数字化时代的人力资源管理与绩效提升2023年4月20-4月21日课程安排
课程背景
宏观是我们必须忍受的,微观才是可以有所作为的。经济下行的时候，更应该回归到管理的本质。数字化时代的人力资源管理，是科学管理与以人为本的管理,本课程从认知论到方法论,从选、育、用、留四个模
块深入分析,给出有效解决方案
课程收益
课程结审带走本企业人力资源管理提升的4个专项解决方案:2.学习与实践12个管理工具和技能;3.深入分析与研讨20个人力资源管理案例。THE D课程大纲
引言:训练营开营:管理机制与评比机制创建品牌:学习型组织创建
01 选人
人岗匹配 打造面对未来的人才梯队
数字化时代·变的是方法 不变的是思想)战略不清晰情况下的人力资源策略理论指导:特质因素论与面试的信度效度分析提高面试有效性的三条途径基于素质模型的优缺点分析结构化情境面试的两个维度与操作建议)案例:选A还是选B?9O数字化时代的关键任务与能力分析界定)基于模糊数学的个性特征与工作匹配工具五行性格测试与胜任分析技能练习内外部甄选的适用分析与优劣判断O本公司实际情况研讨(一):基于业务战略的人才战略
02育人
组织赋能 人力资源管理的授权辅导
理论指导:生涯发展理论与明尼苏达工作适应论机制设定:人力资源管理的五种人才管理机制人力资源开发:责任感、自主性、协同性工具·其于不同下屋的授权6+2模型辅导下属:找准定位发挥优势的四种做法下属出现低于绩效期望行为时的六步干预法培养管理者愿景的多维构建法极限事例法:行为指导记录表的四个作用工具:运用清单管理 提高工作效率案例:如何管理孙悟空式的员工?技能训练:不同管理环境下“有效辅导”的技能本公司实际情况研讨(二):数字化时代的新同事融入计划
03用人
以人为本 数字化时代的绩效管理
理论指导:数字化时代绩效管理的核心、前提和步骤)提奖制的实施要点与绩效奖金池建立各职级各岗位适用的绩效考核方式用QQTC模型从岗位职责提取指标配对比较法、交替排序法与图评价尺度法田的捷案例:如何处理私交很好但绩效不佳的下属?工具: 基于中层管理型态分析的赫塞布兰查德模型技能练习:管理行为诊断表的运用案例:明年的销售目标怎么定?工具:引领指标和滞后指标设计本公司实际情况研讨(三):本公司KPI与OKR分解
04留人
理解人性 建立人力资源管理与激励机制
理论指导:公平理论在人力资源管理实践中的建议高管年薪制的三个前提和操作建议人力资源管理的两大主体制度与核心命题固定薪酬如何设计可以减少劳动仲裁案例:销售团队/研发团队/技能工资薪酬模式设计分配机制解决物质需求 事业版图解决发展需求案例:如何处理员工的越级申诉容佳刑组如的年开技能练习:“数字”与“人本”并重的激励制度设计工具:有效激励的五个角度与二十个方法激励的差异性与统一性:个人奖励的个性化与集体奖励的仪式感本公司实际情况研讨(四):激励方案与激励活动设计
