一、博士后“留校”的可能性
政策允许，但需竞争
高校通常允许博士后申请正式教职（如副教授、讲师），但需通过公开竞聘，与校外候选人同台竞争。
优势：本校博士后可能更熟悉学校资源、导师支持，在教学和科研评估中有一定优势。
限制：编制有限，需满足学校对学术成果、教学能力等硬性要求。
留校的核心条件
学术成果：以第一/通讯作者发表高水平论文（如SCI一区、顶刊）、主持国家级课题（如国家自然科学基金）。
教学能力：部分高校要求博士后承担本科/研究生课程，并参与教学评估。
独立科研能力：需证明能独立带领团队，而非仅作为导师课题的执行者。
二、原创文章在留校中的作用
“原创性”是核心门槛
提出新理论、方法或技术（如CRISPR基因编辑、AlphaFold模型）；
解决领域内关键问题（如肿瘤免疫治疗突破）。
高校教职评审高度重视原创性贡献，例如：
非原创性研究（如重复性验证、小规模改进）难以支撑高端教职竞争。
数量与质量的平衡
实验科学（如生物医学）：受实验周期限制，可能2年发表1-2篇顶刊；
理论/计算学科（如数学、AI）：可产出3-5篇高质量论文。
2-3年内发表 1-3篇高水平原创论文（一区/顶刊），或 5篇以上二区论文；
至少1篇为“代表作”（被高引用、入选封面文章等）。
典型要求：
学科差异：
避免“灌水”误区
高校更看重 论文质量（如影响因子、引用率）而非数量，过度依赖低分期刊可能影响竞争力。
三、提升留校成功率的策略
明确职业目标
学术教职路径：主攻顶刊论文、申请国家级课题、参与学科建设。
产业转化路径：专利、技术合作、创业经验可能比论文更重要。
提前布局研究方向
选择前瞻性领域（如AI医疗、合成生物学），避免跟风热门但饱和的方向。
与导师合作设计“高风险高回报”课题，争取突破性成果。
补齐短板
教学能力：主动承担助课、讲座，积累教学评价数据。
人脉资源：参与学术会议、担任期刊审稿人，扩大学术影响力。
关注学校政策
不同高校对博士后留校的要求差异较大（如清华、北大竞争激烈，地方高校可能门槛较低）。
关键动作：提前与院系沟通，了解当年教职招聘计划及评审标准。
四、典型案例参考
成功案例：
某博士后在站期间以通讯作者在《Nature》发表突破性成果，直接被晋升为教授。
某实验学科博士后通过2篇一区论文+1项专利，成功留校任副教授。
失败案例：
仅发表多篇四区论文，缺乏代表作，未能通过教职评审。
未参与教学或科研项目申请，被质疑“独立工作能力不足”。
五、总结与建议
核心逻辑：博士后留校的本质是学术竞争力的较量，原创文章是敲门砖，但需结合教学、项目、人脉等综合能力。
行动建议：
集中资源攻克1-2个核心课题，确保至少有1篇顶刊论文；
主动参与教学、申请课题，展现全面能力；
提前与院系沟通，针对性补足短板（如发表论文、积累教学经验）。
