学习费用：面议
课时安排：1天，6小时/天
主讲老师：韩博睿
课程简介：最难管的是人心，最难带的是队伍，最难办的是几支队伍合并融合。 这些情况，现在遇到，以前遇到，今后也会遇到。 毛泽东是怎么解决和处理这种问题的？他也面临过窘境，当时他三十五岁。朱德四十二岁，陈毅二十七岁。 本次课将带来给我们对带人带团队的重大启发。
课程背景：
古田会议，是人民军队建设史上的一个重要里程碑。
1929年12月28日至29日，闽西山区天寒地冻，120多位红四军代表聚集在古田镇社下山前，举行中国共产党红军第四军第九次代表大会--即"古田会议"。会场中间数堆熊熊炭火，驱散了寒冷，映红了与会者的脸庞。两天里，会议先听取毛泽东、朱德、陈毅的报告，并展开热烈讨论，最后通过了毛泽东起草的《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》，即著名的《古田会议决议》。古田会议解决了党和军队建设的根本原则问题，是中国建设历史上的一个重要里程碑。
课程目的：
●使党员干部更加清晰地认识到党员教育是重构政治生态的基础
●使党员同志深入理解到民主集中制是重构政治生态的制度遵循
●使干部职工深刻了解批评与自我批评是重构政治生态的基本方法
●了解到党的领导是重构政治生态的根本保障
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：国企、央企的中高层领导、党支部书记、全体党员干部和党务工作者
课程方式：分组讨论+独立思考+故事启发+视频
课程大纲
导入：井冈山大会师，革命力量大聚集
第一讲：朱毛之争——部队内分歧与斗争
一、部队构成复杂
1. 推卸责任：遇事层层讨论层层汇报直至前委最后定夺，既贻误战机也没有必要
2. 指令混乱：“二月来信”，莫名其妙地要红四军分散行动，并令朱毛到上海“学习”
3. 关系上位：“同学关系”上位，不合规范，土里土气，小农意识太强
4：制度混论：一个新的，一个旧的，“立三路线”改变军队的制度
争论焦点：红四军要不要设立军事委员会
二、“六大”前争论的主要问题
问题一：党对军队的领导
问题二：民主集中制
问题三：反对军阀主义残余
问题四：关于建立根据地
问题五：要不要建立军委
问题六：思想不统一
第二讲：思维碰撞——革命者的高贵品质
一、红四军内的斗争性质
1. 坚持了共同的革命理想
2. 坚持了党性原则
3. 坚持了奋斗目标
4. 坚持了群众路线
5. 坚持了民主集中
二、高度革命责任感
1. 不断强化忧患意识、危机意识、使命意识
2. 牢固树立战斗力这个唯一的根本的标准
3. 聚焦备战打仗主责主业锻造坚强有力的党组织
案例分析：“九月来信”——古田会议成功召开
第三讲：政治导向——古田会议对党发展意义
军魂：党对军队的绝对领导
一、政治建军是根本原则
1. 立军之本
2. 改革保障
3. 创新发展
会议成果：集体的智慧结晶
二、古田会议对共产党员的重大启示
1949年，蒋介石离开大陆之际，将共产党能够击败国民党的原因概括为七点
1. 组织严密
2. 纪律严厉
3. 精神紧张
4. 手段彻底
5. 军政公开
6. 办事调查
7. 主义第一
