学习费用：面议
课时安排：1天
主讲老师：王群祥
课程简介：请看详细课程介绍
课程讲师：王群祥 管理技能、团队打造、领导力提升、有效沟通、员工职业化培训师
课程受众：企业新任中层团队管理人员、储备干部
课程时间：1天
授课方式：案例分析＋实战方法＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评＋课堂练习
授课特色：课前调研及个性化设计+课中系统知识及实操演练+课后做知识转化为绩效指导
课程背景：
企业的中层干部往往是因为业务突出而从技术岗位提拔上来的，但是有相当一部分提拔上来的新任管理者，都存在着诸多的困惑和问题。
对技术的研究还痴迷，对技术性的工作始终有割舍不下的情结。
对管理工作陌生，因为没有经过系统学习，在管理中无从下手。
对于整理日常事务性的工作不感兴趣，习惯于专注，不适应忙乱。
对下属则总是放心不下，总想事事亲力亲为，生怕出一点差错。
对同事也无法坦诚相待，沟通方式容易简单粗暴。
对上级更是忐忑不安，时刻毕恭毕敬，诚惶诚恐的怕领导对自己不满意。
总之，要想让这些新任管理干部快速适应工作，胜任岗位，必须要帮助他们快速完成从技术骨干到优秀管理者的角色转变，系统地学习基本的管理技能，实现由技术到管理的华丽转身，实现企业个人双赢。
课程目标:
让学员
1. 认识什么是管理，什么是管理者及素质模型
2. 认知技术岗位与管理岗位的角色差异及如何转变
3. 了解管理岗位所应具备哪些思维模式
4. 认知带团队必须要做的三个事并掌握基本方法
5. 掌握成为合格管理者的基本管理技能
6. 了解优秀领导者的素质要求
课程大纲:
一、管理的概念及要点
1、 什么管理，管理与技术的差异有哪些
2、 什么是团队
² 高效团队的四要素
3、 管理者的职责是什么
² 案例分析：一汽4S店张经理的困惑
二、管理者的思维与角色转换
1、 新任管理者的321蜕变
² 三种身份、两个责任、一次跨跃
2、 思维模式转变：
² 结果导向思维（工作兴奋点分析）
² 战略全局思维（战略目标测试）
3、 三种角色转变：
² 从技术专家到技术教练
² 从业务骨干到团组领导
² 从注重内涵到内外兼修
三、新任管理的三大基本任务
1、 树立目标：目标的作用与制定方法
² 目标设定SMART原则与8字诀
2、 组织分工：组织分工的原则与方法
² 团队角色测试
² 分工与授权的原则
3、 建立规则：团队规则的重要性及建立原则
² 思考：如何让猫不吃鱼
² 案例分析：热炉效应
四、合格管理者的四项基本技能
1、 计划能力（预算与预判）
² 计划的四大功能
² 计划的PDCA模型
² 视频案例：隆中对
2、 指挥能力（激励与教练）
² 双因素理论与公平理论
² 课堂练习：一分表扬法
² 教练员工的基本方法
a) 工作技能教练四部曲（编、教、练、化）
b) 事件教练流程四步走
c) 启发员工思考的十问法
3、 控制能力（检查与评价）
² 为什么要进行工作检查
² 工作评价的技巧
4、 协调能力（沟通与合作）
² 平行沟通的障碍与问题
² 提高部门配合度的方法
a) 树立三个意识
b) 坚持3C原则
c) 打破三个障碍
五、由管理到领导的内修外炼
1、 管理与领导的差别
² 领导力的本质——影响力
2、 领导者的权力类别与来源
² 史玉柱的东山再起
3、 领导者的四个层次
² 吴起的带兵之道
4、 优秀领导者的三大基本素质
² 原则、担当、正能量
² 领导者如何营造氛围
课程总结
