学习费用：面议
课时安排：1天
主讲老师：蔡山
课程简介：新员工入职第一课,本课程的设置就是从校招新员工应有的正确观念、心态、行为和技能四方面，帮助校招新员工迅速转换角色，重塑与企业文化相符的人生观、价值观并学习职场中应具备的各项职业化技能，从而成为企业所需要的合格员工。
【课程背景】
新员工，既是企业的新鲜血液，更是企业的未来栋梁！然而，初涉江湖的职场菜鸟，在刚入企业就可能遇到以下问题：
Ø 为什么领导只是交代一些跑腿、接电话等工作,和自己的专业毫无瓜葛？
Ø 为什么当兴致勃勃跟领导汇报的时候,有时同事或前辈会嘲笑你,甚至引来领导的不满？
Ø 为什么每天早上醒来睁开眼睛就有做不完的工作，痛苦至极？
Ø 为什么每天的例行工作既繁琐又呆板，毫无成就感和乐趣可言，更别说快乐工作了？
Ø 为什么在单位，没有感觉到有人真心帮助你，让你总出笑话？
Ø 如何更快的适应职场规则，最快速的把自己打造成为职业精英？
.......
上述这些问题，已经成为新员工入职后的痛点，严重阻碍了新员工从校园人顺利过渡到职场人，也直接关系到新员工自信心的建立，以及在未来职业生涯中的成长速度。
本课程的设置就是从校招新员工应有的正确观念、心态、行为和技能四方面，帮助校招新员工迅速转换角色，重塑与企业文化相符的人生观、价值观并学习职场中应具备的各项职业化技能，从而成为企业所需要的合格员工。
【课程收益】
Ø 了解学院人与职业人的区别以及转化过渡的四道坎
Ø 掌握学院人行为重塑的三个法则：DISC模型、SWOT分析法、3F倾听
Ø 掌握职业人需要的4种基础工具：时间管理四象限、PDCA法、情绪管理ABC、金字塔结构思维
Ø 掌握学院人向职业人过渡的10条警戒线
【课程特色】角色扮演，参与度高，全程高频互动；情景模拟，探索创造性方案；小组讨论，激发学员学习热情；工具多，实战，学之能用；
【课程对象】新员工、HR
【课程时间】1天（6小时）
【课程大纲】
一、为什么学院人过渡到职业人需要进行训练？
案例导入：新居之约的陈曦
1、什么是职业人？学院人与职业人的区别？
Ø 承担的责任不同
Ø 面对的环境不同
Ø 人际关系不同
Ø 文化环境不同
Ø 面对的要求不同
2、学院人的角色定位与转化
1）学院人向职业化人转化的3个关键
Ø 结果定义的标准不同
Ø 完成任务需要的技能不同
Ø 需要的相处方式不同：个人——团队
2）学院人的4大优势
Ø 学习能力强
Ø 成长速度快
Ø 未来潜力大
Ø 热情、激情
3）学院人常见4道坎
Ø 心理坎：心理压力的新挑战
Ø 技能坎：学校不教的职场技能
Ø 人际坎：更为复杂和频繁的人际互动
Ø 成果坎：耐得住“寂寞”，守得住“繁华”
3、学院人成为职业人的三大关键
Ø 目标感 价值感 责任感
案例：格利与继刚、盖章、东方基金、张经理的副业是珠宝鉴定师等
工具：态度能力矩阵
呈现方式：游戏、视频、讲授、小组讨论
二、从学院人的行为到职业人的行为如何重新塑造？
1、认识自己的公司，公司为何而存？我为何而存？
1）明确企业的组织架构
2）认识企业的团队组成
3）了解企业的故事与企业文化
4）我在企业中的作用——自我价值分析SWOT
2、职业生涯“预防针”
1）好学生不是好员工的窘境
2）雄心壮志与眼高手低
3）处处皆“敌人”工作中的“委屈”
4）力所不能及的“困境”，看不到的“优势”
3、认识你的上司，了解上司的能力与职业态度
1）上司不是你选的，而是企业的选择
2）你的处境与上司的处境
3）是你适应上司，而非上司适应自己
4）解析上司的DISC的人格特征
5）了解上司是了解其真正对下属的期待
4、职业化沟通行为
1）了解自己的谈话与倾听方式
2）倾听3部曲:3F倾听
5、阳光心态
案例：陈绍鹏的故事、反败为胜、暴躁的“顾客”、佛像与地板的故事等
工具：DISC模型、SWOT分析法、3F倾听
呈现方式：小组讨论、视频、讲授、角色扮演
三、职业人需要的五大技能
导入视频案例：死神的账单
1、时间管理的黄金法则
1）时间管理的意义
2）时间管理的价值
3）何时开启自己的时间管理历程
4）时间管理四象限
2、目标管理和计划执行
1）清单革命
2）张弛有度的番茄工作法
3）月度计划管理法
4）PDCA管理循环法
3、情绪和压力管理
1）情绪的钟摆效应
2）情绪事件管理ABC
3）压力产生的三个阶段：急性压力、阶段性压力、慢性压力
4、危机管理
1）海恩法则
5、结构化思维管理
1）金字塔结构思维
2）电梯规则
案例：任正非：华为的一番作为、人民的名义-中庸之道与宠辱不惊、童文红等
工具：时间管理四象限、PDCA管理循环法、情绪事件管理ABC、金字塔结构思维
呈现形式：案例讨论、视频、小组讨论、讲授分享
四、学院人过渡到职业人中的十条警戒线
1、牢骚过旺
2、自我辩解
3、沟通之弊
4、关注并议论是非
5、缺乏长远规划
6、工作状态亚健康
7、自我验证的心态
8、自我保护的文过饰非
9、思维逻辑不严
10、不言忠诚
呈现方式：小组讨论、讲授、角色扮演
五、课程总结复盘
