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做最好的自己营销人员的职业素养与职业习惯

2022-11-23 15:3015
课程预约:13121392666 隋老师
学习费用:面议
课时安排:2天
主讲老师:窦毅
课程简介:没错!训练有素,高度职业化,具备专业能力和敬业精神的员工,是企业发展的基石。在管理实践中,如果企业员工的职业化程度不够,再完美的战略,也无法得到很好的执行,企业也就没有竞争力可言。那么,怎么提高员工的职业化素养?营销人员应该具备怎样的职业素养和职业习惯?这便是本次课程的内容。

【课程背景】

为什么有的员工管理容易有的员工难于管理?为什么有的员工工作效率高而有的工作效率低?华为基本法强调,训练有素和管理有效的员工,是公司的财富。没错!训练有素,高度职业化,具备专业能力和敬业精神的员工,是企业发展的基石。在管理实践中,如果企业员工的职业化程度不够,再完美的战略,也无法得到很好的执行,企业也就没有竞争力可言。那么,怎么提高员工的职业化素养?营销人员应该具备怎样的职业素养和职业习惯?这便是本次课程的内容。


【课程收益】

1、提高员工职业认知和职业化态度

2、提高员工的职场人际与沟通能力

3、提高职业化素质和时间管理能力

4、学习目标管理的方法与管理技巧

5、培养积极的销售认知与销售心态

6、促进新员工养成良好的工作习惯


【授课时长】两天


【授课对象】新销售人员


【课程特色】理论与实践相结合;讲解与研讨相结合;启发式教学、互动式研讨


【课程大纲】

一、职业认知与职业化态度

1、什么是职业?

Ø  职业的含义

Ø  职业的角色与价值

Ø  职业操守与职业道德

2、职业化态度与认知

Ø  员工绩效与素质差异

Ø  积极主动的心态

Ø  勇于担当的心态

Ø  脚踏实地的职业态度

Ø  学习心态与学习路径

Ø  正向思考的能力

Ø  成长型思维

3、自我认知与职业发展

二、职场沟通技巧与人际关系

1、沟通的概念与内涵

Ø  沟通的定义

Ø  沟通的组成要素

Ø  沟通的过程与模型

2、高效的沟通技巧与方法

Ø  关于说的技巧

Ø  关于问的技巧

Ø  关于听的技巧

Ø  沟通的赫拉别恩法则

Ø  沟通氛围管理

3、职场环境中的沟通技巧

Ø  向上沟通的技巧和原则

Ø  向下沟通的技巧和原则

Ø  平行沟通的技巧和原则

4、影响沟通的障碍与排除

Ø  影响沟通的个人因素

Ø  影响沟通的组织因素

Ø  职业素养与沟通障碍排除

5、职场人际关系与团队合作

三、营销人员的职业形象与商务礼仪

1、礼仪的内涵与价值

Ø  礼仪的定义

Ø  礼仪的重要性:首因效应

Ø  商务礼仪三要素

2、职业形象与礼仪

Ø  个人着装规范

Ø  职业着装六不要

Ø  男士正装礼仪

Ø  女士正装礼仪

Ø  仪态举止与商务形象

n  站姿规范

n  坐姿规范

n  蹲姿规范

3、商务拜访与交往礼仪

Ø  自我介绍

Ø  交换名片

Ø  握手礼仪

Ø  练习:商务拜访与自我介绍

Ø  通过礼仪促进客户关系

4、商务接待与礼仪

Ø  商务引荐

Ø  电梯礼仪

Ø  乘车礼仪

Ø  同行礼仪

Ø  商务接待与礼仪

Ø  模拟练习:商务接待礼仪

四、高效工作习惯与目标管理

1、目标管理的概念与意义

Ø  目标管理的概念

Ø  目标管理的意义

Ø  目标的五要素

2、目标的设定与任务分解

Ø  目标制定的SMART原则

Ø  目标与任务分解

Ø  目标分解的剥洋葱法

Ø  倒计时的任务安排

Ø  任务安排与计划实施

3、任务管理与效率提升

Ø  PDCA管理循环

Ø  计划的制定与执行

Ø  计划的检查与调整

Ø  管理循环与人的自我提高

4、结果导向与闭环思维

五、营销人员的时间管理与工作安排

1、时间与时间管理

Ø  时间的独特性

Ø  时间管理的内涵

2、时间管理的原则与方法

Ø  要事第一与时间管理四象限

Ø  时间分配的技巧与原则

Ø  二八原则

Ø  统筹管理方法

Ø  工作计划与安排

Ø  待办清单

3、行为管理与战胜拖延

六、销售人员的职业认知与职业素养

1、销售的本质与职业定位

Ø  销售是什么?

Ø  销售的职业定位

Ø  人人皆销售!

2、换位思考与客户需求洞察

Ø  什么是客户需求?

Ø  客户需求的本质

Ø  客户需求分析维度

3、销售沟通原则与技巧

Ø  销售沟通原则

Ø  价值呈现技巧:FABE

Ø  练习:FABE价值呈现

4、商务约访与访前准备

Ø  对拜访对象的了解

Ø  拜访需要准备的资料与工具

Ø  拜访的目的与计划

Ø  约访的注意事项与电话礼仪

5、销售人员的积极心态与认知

七、回顾与总结:销售人员的职业素养与职业能力

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