学习费用：面议
课时安排：1-2天，6小时/天
主讲老师：马龙照
课程简介：1、 理解危机本质，掌握全网舆论传播的基本规律； 2、 掌握危机类型识别的四大情境模型； 3、 学会危机应对的四大关键步骤； 4、 提升声明撰写、危机回应、媒体沟通的实用技能。
【课程收益】
1、 理解危机本质，掌握全网舆论传播的基本规律；
2、 掌握危机类型识别的四大情境模型；
3、 学会危机应对的四大关键步骤；
4、 提升声明撰写、危机回应、媒体沟通的实用技能。
【课程大纲】
一、危机管理与舆论传播
1、危机管理
Ø 危机管理包含哪些方面？
Ø 危机公关的目的是什么？
Ø 危机中为什么有“100-1=0”现象？
Ø 危机为何会从个体事件转向公共事件？
Ø 常见的危机信号
案例分析：
▫ “522”甘肃越野马拉松事件、上市公司董事长女儿美国留学事件
▫ “327” 成都温江区实验中学食堂卫生问题引发的群体性事件
▫ 深圳宾利女车主车位事件
▫ “1·13”西宁路面塌陷事故
2、关于“应急处突能力”的提升和要求
Ø “七个能力”的背景分析
Ø “应急处突能力”的特殊背景
Ø “应急处突能力”的基本要求
Ø 突发事件中的破坏性和传播性
3、危机情境的有效识别，“四告情境”理论应用
① 诬告情境，表现形式：谣言、中伤、诬告
② 被告情境，表现形式：误解、冤枉、失误
③ 布告情境，表现形式：自然灾害、低概率事件
④ 诉告情境，表现形式：明显过失、违法犯罪、故意隐瞒
案例分析：
▫ “1·10”烟台金矿爆炸事故
▫ 华为充电器“不合格”事件的回应
▫ 前沿数控腾讯云数据丢失事件
v 课堂互动：
尝试列出你地区/企业里潜在的危机风险，你的应对方式有哪些？
二、指导舆论回应的注意事项
1、舆论传播的要点
Ø 负面舆情下公众心理分析
Ø 自媒体传播语境分析
Ø 网络留言回应策略
案例分析：
▫ 2019年“10.10”无锡高架桥侧翻事故的政府回应
▫ 某银行系统面对网络负面舆情的网络回应
2、舆论回应的相关规律
Ø 事实真相不等于公众认知；
Ø 解决事情之前最好先解决心情
Ø 舆情不是敌情，慌乱等于灾难
Ø 理论模型：认知、行动、反馈、传播
案例分析：四川会理县“PS风波”的事件分析
三、如何做好负面舆情中的危机沟通？
Ø 第一时间反应还是第一时间回应？
Ø 在危机中该如何进行媒体回应？
Ø 危机沟通中的“7W1H要素”
案例分析：
▫ 国资委的网络舆情回应，如何做到“一次回应两上热搜”？
▫ 联想爱国事件在舆论传播中触犯了哪些规律？
▫ “4.10”唐山打人事件
▫ 江苏徐州丰县“铁链女”事件
四、 应对危机有原则、策略和技巧
1、应对危机的“五度原则”
Ø 拼速度；第一时间抓住问题核心，看清晰到底发生了什么；
Ø 讲态度；敢于认错，不逃避责任，敢负责的人更值得信赖；
Ø 做深度；立刻开展调查，力求真相，给出实锤，解除公众疑虑；
Ø 有温度；关切利益相关方，说话有温度，将受众的情绪关切到底；
Ø 拿尺度；语言表达准确，保持克制，避免歧义。
案例分析：特斯拉女车主维权事件、国美黄光裕事件
2、舆情监测与处置的四大关键步骤
Ø 信息采集
Ø 研判会商
Ø 处置引导
Ø 复盘总结
3、负面舆情回应中的“四要素、四原则”
事件描述、行动措施、相关承诺、态度表达
案例：山东枣庄教育局舆情回应、华为孟晚舟事件
4、 领导者面对媒体时的语言体系
Ø 保持镇定、避免幽默
Ø 开门见山、不说假话
Ø 归类具体、三遍重复
Ø 第一人称，以我为主
Ø 陷阱问题，巧妙转移
Ø 理由充足，可以说不
Ø 尊重提问，控制时间
Ø 信息准确，不做猜测
案例：“7·23”动车追尾事故新闻发布对比、淘宝商城事件、官员“哑语”事件
v 课堂练习：
针对网上报道的负面信息，写一篇声明。
【课程特色】
案例分析、情景演练、短片播放、互动性强、新闻事件引入、深入浅出、逻辑性强
【授课对象】
机关事业单位领导干部、网信网安岗位人员、新闻宣传中心、企业中高层领导等
【教学时长】 6-12小时 （1-2天）
