学习费用：面议
课时安排：可根据企业要求进行定制
主讲老师：刘钰
课程简介：请看详细课程介绍
课程背景：
组织的问题基本上来自管理，管理的问题通常来自于经理人的自我管理和员工关系。 人的行为受习惯的影响最大，而习惯是具有三个相互重叠的成分的行为模式：愿望，知识和技巧。因为这三个成分是学来的，所以高效能的习惯也可以通过学习获得。把这些习惯应用在工作和生活中，以达到共同的成就。
一个人持续成熟所显示的各项修炼是相互关联，相互依赖和连续的，其有效性的提升始于自我管理、自我约束和自我完善，成于有效地激励他人、带领他人和整合团队；当然，经理人必须自己先做一个高效能的人，然后才能有效地带领他人。
本课程通过改变经理固有的思维和工作习惯，使经理人在自我管理和人际关系管理上得到显著的改善，并借由建立统一的文化和共同语言，使团队和组织的效能得到由内而外的根本性的改善。
在 自我管理方面，使经理人更加成熟，减少抱怨，培养积极主动的精神，更加勇于面对挑战和承担责任，将抓住重点、围绕目标展开工作和为结果负责变为工作习惯； 在人际关系方面，训练员工牢固树立客户意识，能够更多地站在他人的立场看问题，建立持久稳固的健康人际关系，全方位提高工作效能，将良好的工作习惯渗透到 团队及整个组织的各个层面。 课程受益 大幅度提升经理人的自信和工作热情，提高直面困难和挑战困难的勇气。
改变工作态度和思维方法，减少抱怨，把关注焦点从“环境的不利、条件的限制、他人的缺失等”转移到“自我反省、承担责任、立足现有资源和我能做什么”上来。
分清轻重缓急，优先完成主要任务，提高工作效率。 培养双赢思维，把上对下的监督转为下属的自我约束和管理。 掌握倾听与反馈技巧，真正听懂别人的意思并有效反馈；对内减少无谓的人际冲突和工作失误，对外提升客户的满意度和忠诚度。 珍惜差异，学习建设性地整合差异的艺术，实现集思广益，“1＋1 > 2 ”。
课程大纲
模块 | 课程大纲 | 教学手法 | 预期目标 |
导论：勇于改变自我，承担责任，迎接挑战 | l 变化的世界 l 观念转移，由内而外的改变自己 l 如何学习本课程 | ||
个人篇 卓有成效的自我管理 | |||
修炼一：承担责任，主动积极 | l 为自己负责：选择决定命运 主动积极的含义 关切范围和影响范围 l 主动积极：做自己人生的导演，命运在自己手中 l 停止抱怨：做转型人，提升行动力 l 无限成长：人的成长是自然所赐，是自然法则 | l 课堂讨论 | l 请学员自行讨论自身责任以及对主动积极的定义 |
修炼二：明确目标，围绕目标展开工作 | l 以终为始的黄金法则 l 目标的价值 l 制订人生的目标 l 确定自己的价值观 l 目标的三个层次 l 目标的均衡 l 目标来自组织或上司、客户以及流程的下一道工序 l 工作的标准是什么？ | ||
修炼三：抓住重点，分清轻重缓急 | l 录像分析：乱了头绪的经理人 l 把工作分为两类：主动性任务和被动性任务 l 按照工作的轻重缓急，确定处理的先后次序 l 合作安排时间 l 克服授权时的心理障碍
| l 视频讨论 | l 通过视频讨论，使学员认识到轻重缓急的重要性 |
人际篇 建立深层、持久、稳固的合作关系 | |||
修炼四：双赢思维、你我都可以是赢家 | l 信任与情感帐户 六种人际哲学和做人思维 不同人际哲学对人际关系的影响 l 双赢思维 如何培养双赢的品格 |
l 案例分析 |
l 通过案例帮助学员了解双赢品格可以带给企业、组织及个人的利益 |
修炼五：设身处地的沟通技巧 | l 沟通在人际互动中的地位 l 沟通的障碍
l 波浪式的沟通节奏 l 先理解别人，再表达自己 l 测试：我的倾听能力 l 倾听的层次 l 倾听的原则
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l 角色扮演 l 现场测试 |
l 通过一段角色扮演，使学员认知沟通障碍的类型，以及产生的影响 l 通过现场测试，帮助学员了解自己的倾听能力及提升方法 |
修炼六：统合综效 | l 统合综效的概念 l 团队管理中的1+1>2 团队中1+1>2的技巧 真正的谦逊 尊重差异 | l 案例分析 | l 通过案例，帮助学员认知何谓统合综效 |
修炼七：持续篇螺旋上升，均衡发展 | l 产出和产能平衡的原则（P/PC平衡） 测试：你的生活品质 如何追求均衡圆满的人生 l 不断更新，避免职业倦怠 磨刀不误砍柴功 更新的4个面向
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l 现场测试 |
l 组织学员测试自己的生活品质及提升空间，从而更好地激发学员的主动性 |
总结与应用计划 | l 回顾与小结 l 训后行动计划 | ||
