学习费用：面议
课时安排：7小时
主讲老师：许译文
课程简介："人才的选育用留"是一个全面的人才管理策略，涵盖人才的选拔（选）、培养（育）、任用（用）与留存（留）。通过科学的招聘流程选拔合适人才，通过系统的培训与发展计划培养人才，将人才安排在最适合的岗位上发挥其最大价值，并通过激励措施和良好的工作环境留住人才。此策略旨在构建高效团队，推动企业持续发展，确保企业拥有持续竞争优势。
人才的选育用留
【前言】
经理人肩负着企业经营重责，一方面要创造绩效，达成目标；要达成目标必须透过全体同仁的一心一意、努力协作才能发挥团队力量，另一方面，要培育人才，为企业的永续经营，奠定稳固的基础。
因此，企业内部的高阶经理人要负起人力资源发展的角色，从选、育、用、留的角度，去了解如何选对人、教对方法、发挥人才潜能、留住人才以扩展企业，创造高绩效。
选对人，是经营管理成功的第一步，因为一位称职的员工，可以发挥一个人的潜力，同时也会带动更多的人投入工作，以一己的力量，可以发挥十人、百人、千人甚至万人的生产力，对企业的贡献几乎无可限量。
反之，选错人，代价甚高，除了薪资、福利、保险、退休、培训的代价不低之外，因为选错人而浪费主管的时间、以及丧失商机的机会成本，几乎无法估计，所以，高阶经理人对于人才的选、育、用、留不能不投下心力，努力学习。
选「对」的人，教「对」的方法，把「对」的人，放在「对」的位置上，让他做「对」的事情，最后把「对」的人留下来，这是高阶经理人必备的基本能力，掌握这个能力，让你每天的管理工作得心应手！
【研习目标】
1. 了解如何甄选对的人才
2. 了解人员须具备的要素及招聘的流程
3. 人力资源的规划与具体的招聘条件
4. 运用有效的面试技巧来甄选合适的人才
5. 了解训练需求的产生以及训练规划的内涵
6. 学习训练目标的设定与训练活动的执行
7. 因才施教，掌握训练成效的评估与移转
8. 设计人才发展蓝图
9. 辨识员工的激励需求
【课程架构】
本课程包含四大主题：选、育、用、留，每一主题分为三项议题，组织成唯一完整的课程架构：
【课程内容】
课程时数：7小时
课 程 单 元 | 课 程 内 容 | 训练方法 |
选对人 | Ÿ 甄选人才的重要性 Ÿ 选才的规划 Ÿ 部门接班人计划 Ÿ 测验与面谈 Ÿ 冰山原则 | Ÿ 讲演 Ÿ 个案教学 Ÿ 课堂讨论 Ÿ 小组活动 |
育成才 | Ÿ 培训需求的规划 Ÿ 储备人才的培育规划 Ÿ 培训的目标与执行 Ÿ 培训课程的类别 Ÿ 设定培训目标 Ÿ 培训成效的评估与落实 | Ÿ 讲演 Ÿ 个案教学 Ÿ 课堂讨论 |
善用才 | Ÿ 人才是磨练出来的 Ÿ 教导者的角色与心态 Ÿ 交付任务的步骤 Ÿ 工作教导的流程 Ÿ 教导部属的作法 Ÿ 日常监督与辅导 Ÿ 绩效回馈常见问题讨论 Ÿ 绩效回馈的作法 Ÿ 教导成效的评估 | Ÿ 讲演 Ÿ 个案教学 Ÿ 课堂讨论 Ÿ 小组活动 |
留人心 | Ÿ 留才的挑战 Ÿ 员工的基本需求 Ÿ 自省：我要的是什么？ Ÿ 员工发展计划的重要性 Ÿ 员工到底要什么？ | Ÿ 讲演 Ÿ 小组讨论 Ÿ 课堂讨论 |
【运课方式】
除了原理原则的讲授外，并配合下列各种方式来进行：
1. 专题演讲
以精彩、有趣、实例举证的讲演，清楚明白的说明研习的架构、理念和系统，使学员不以为枯燥，并能仔细的完成笔记。
2. 分组讨论
由小组成员相互交换其心得，并依据学员的管理经验与案列，来共同研讨问题及解决。此方式不但能促进主管间彼此的了解，更重要是可以由相互学习中，获得深刻的体验和收获。
3. 情境活动
针对公司的特殊情况，安排一些摸拟的活动，藉由活动练习中，学员可以有效的吸收上课讲师所阐述的精义。
4. 工作坊
以模拟工作情境的操作历程，让学员亲自参与，并且从参与操作、讨论的过程中，整理与工作相关的学习心得和启示，反应了从「做」当中学和经验模拟的优点。
