学习费用：面议
课时安排：1天/6小时
主讲老师：张志钧
课程简介：员工职业化素养的七个习惯包括：积极主动，勇于承担责任，不等不靠；以终为始，明确目标，规划行动；要事优先，分清主次，高效执行；双赢思维，寻求合作，共创价值；知彼解己，倾听理解，有效沟通；统合综效，整合资源，协同创新；不断更新，持续学习，自我提升。这七个习惯有助于员工提升工作效率，增强团队协作能力，实现个人与组织的共同成长，是职场成功的关键要素。
员工职业化素养的七个习惯
课程背景 -------------------------------------------------
许多单位都有这样的困惑：
“为什么我们学过那么多的管理技能课程，还是解决不了的团队执行力问题？”
“员工对公司的满意度下降该怎么办？”
“为什么学了创新课程解决不了员工的创造力问题？”
“为什么员工不够敬业？ 始终以被动的姿态工作，积极性低。”
“一线员工没有理想，怎样教育才管用啊？”
“为什么学了很多时间管理课程，我还是没有时间？”
“为什么试图在单位机构中“安装”素质模型、能力模型，或者企业文化模型都无法获得成功？”
团队成员随着时间的推移，负面情绪会不断积累、心中的担忧得不到化解，人际关系的沉淀，制度的僵化，首先表现在心态上，进而延展到员工能力提升缓慢，投入度下降，质量下降，组织内部效能下降，进而影响团队整体的业绩表现。这就像是一场瘟疫，会在员工中间传播，无为、被动、死板、僵化、消极等等的情况就会严重桎梏组织的效能，要想让企业保持持续发展的动力，我们就必须让员工始终保持良好的心态和积极工作的方式，只有这样我们才能焕发活力，基业长青。
课程收益 -------------------------------------------------
管理学大师史蒂芬·柯维的《高效能人士的七个习惯》中的理论模型，使人能够由内而外的从自身习惯改变和养成做起，进而更好的解决工作生活中的低效能问题。本次培训中我们将借用史蒂芬·柯维的习惯学说，培养和塑造员工良好的职业心态和职业行为，当然好的意识和行为不是说出来的，而是需要培养养成习惯，习惯不是简单的理论灌输，习惯是练出来的！习惯是干出来的！习惯是从认识和纠正行为做起的。
课程不再沿用传统授教式的讲解简单的互动方式，而是使用案例解读和沙盘竞争的新颖模式，让学员在现实的案例讨论和选择中体会新的思维方式，从而改变自己的行为方式和习惯。
态度类的课程效果的检验是看培训结束后，员工工作行为的改变，与其说是改变，不如说当同样场景出现的时候，员工会不会做出不同的行为选择、容忍、接受或转换……这是态度类培训的效果，当然选择最后的结果是学员有了不同以往的判断，会做出更有利于组织和个人的行为。课程中不但将这些态度潜移默化的传递，而且还能够让员工朝着好的方向改变。
技能类的课程培训效果的检验是实践、操作、重复、分辨，更高的要求是知道流程、明确方法，甚至知道如何做的更好。
本课程30%态度，30%是知识，40%是技能。
课程时长：1天，6小时/天 课程对象：新员工、企业员工 教学方法：案例分析+总结分享+讲师讲授 |
课程大纲 -------------------------------------------------
时 间 | 内 容 | |
一 天 时 间 安 排
| 上午 08：30-12：00
| 1、课程导入： •从职业成功讲起 •习惯养成的三大核心因素 2、积极主动 •案例一：方案修改 •影响圈与关注圈：重点放在影响范围 •四大积极主动的职场心态 3、以终为始 •案例二：编写简报 •目标管理三部曲 •能力提升四部曲 4、要事第一 •案例三：忙碌不堪 •时间管理的四个象限及其特点 •80/20法则 •如何养成工作中良好的时间管理习惯 |
下午 13：30-17：00 | 5、双赢思维 •案例四：助理危机 •六种人际关系模式 •情感账户 •双赢思维解决跨部门协作问题 6、知己解彼 •案例五：对上沟通 •如何通过沟通增进你与他人的情感账户余额 •通过了解对方的沟通风格因人而异的采取沟通策略 7、统合综效 •案例六：材料涨价 •统合综效的精髓是1+1>2 •团队的意义 •创造第三种选择 •工作中的创新思维应用 8、不断更新 •学习是不断更新的源动力 •自我更新的方向：提升智商、提升情商、提升逆商 | |
