学习费用：面议
课时安排：1-2天
主讲老师：李清泉
课程简介：国学智慧博大精深，在中国国学文化中，经典的名句比比皆是；这些名章警句在很长一段时间里，是中国人品质和内涵的一种表征。从上古的《易经》《商书》，到春秋战国的《鬼谷子》《道德经》《诗经》等，以及到了后来的《菜根谭》《警世通言》《增广贤文》等，甚至佛学的一些名著里，我们都可以学到很多智慧和道理。
中华文化渊源流长，博大精神，其间不乏修身、养德、齐家、治国之策，本专题围绕领导干部和企业管理者的中心工作，从国学的角度，建构了一个领导者如何把握自我，分析和认识问题的思维体系。主要有四个方面的内容：
第一 韬略是一个领导者和管理者具备的基本的人文精神。宋代大儒张载讲：“欲事立，须是心立”，一个管理者如果立不住自己，没有足够的胸怀与境界，就不可能科学地分析和判断问题，而每一个人都生活在滚滚红尘之中，往往会受到各种诱惑，影响到生命的格局，本部分内容将就这个问题进行分析。
第二 什么是韬？古意是指胸怀。怎样才叫胸怀，本人认为一个领导者需要从四个方面去修炼自己：公天下之心、容异己之量、明进退之德、知死生之义。
第三 什么是略？古意是经略天下之意，即目光。本人认为一个领导者要做到有目光，必须具有四大思维能力：历史思维、战略思维、辩证思维、艺术思维。
第四 韬略的基本思维逻辑。一个内有格局，外有目光的领导，他对问题的处理一般都会沿着四个维度展开，即道、本、势、术。这是处理问题的一个基本法则。凡事如果能够沿着这个思路前行，一般不会有大的失误。
【课程大纲】
一、何谓韬略
（一）格局
1、公天下之心
2、包异己之量
3、纳是非之度
（二）智慧
1、通古今之变（历史思维）
2、明得失之理（辩证思维）
3、知死生之义（终极思维）
二、如何培养韬略
（一）学习文化之情感（价值认同：有爱心）
（二）学习民族之情怀（精神认同：有责任）
（三）学习智慧之源流（策略认同：能担当）
