学习费用：面议
课时安排：1天/6小时
主讲老师：赵秀峰
课程简介：综合管理是一种全面、系统的管理方法，旨在协调和优化组织内部各项资源和活动，以实现整体效益最大化。它要求管理者具备全局观念和战略眼光，能够综合考虑组织内外的各种因素，制定科学、合理的管理策略。在综合管理中，管理者需要注重团队协作和沟通，激发员工的积极性和创造力，同时加强风险控制和应对能力，确保组织的稳定和发展。通过有效的综合管理，组织能够提升运营效率，降低成本，增强竞争力，实现可持续发展。
我们大部分的时间都在处理信息和知识：开会、打电话、沟通、查资料、写方案等，当我们身处信息时代，面对大量的知识，如何高效学习并进行有效管理就成了当务之急的事。
不管是做企业员工还是管理者，我们竞争力的来源很大程度来自于我们处理信息和知识的能力。所以，本课程的主旨是帮助员工提升知识管理和高效学习的能力。
一、课程目标
1、建立个人知识管理体系，提升员工收集、整理和总结提炼知识的能力；
2、学习和掌握个人信息和知识获取、保存、运用和创新的工具；
3、通过个人知识管理理念、方法、工具和技巧的学习，提升员工的工作绩效。
二、参加对象
各层级管理人员 对知识管理和学习有兴趣的其他人员
三、课程大纲
第一部分：如何理解个人知识管理？
※ 区分信息和知识---理解个人知识管理
※ 个人知识管理的误区
※ 案例分析—5个知识管理的问题
※ 练习：个人知识管理的现状分析
第二部分：高效学习与知识管理的技巧
1、高效学习的两个“基本态度”---激发学习动机
※ 绿灯思维---开启多元思维方式的钥匙
※ 以慢为快---融会贯通才是真正的高效学习
2、高效学习的四个方法：学、思、习、行
※ 学---多问、多闻、多见、多识
案例故事
※ 思---分析、整理、归纳、提升到理性认识阶段
思过程要四忌：勿意、勿必、勿固、勿我
孔子学琴的故事
※ 习---温习、重复、融会、贯通
“听课激动、课后冲动、三天后一动不动”的深层次原因分析
案例练习
※ 行---学以致用、举一反三、知识迁移及实践
3、知识管理与认知优势
※ 要做到知识管理就要提升认知深度
讨论：到底哪些知识值得学？
4、知识管理的四大技能：保存、传递、运用、创造
※ 常用知识保存工具介绍
练习：建立你的知识分类体系
※ 知识传递的渠道和工具—讲故事的人比听故事的人更容易学习
练习：传递你的知识
※ 三种知识利用的方式：刻意练习、反思、以教为学
※ 创造知识的“三心二欲”
第三部分：个人知识管理的常见问题
※ 个人知识管理的常用方法和常用工具解析
练习：个人知识管理提升的方法与计划制定
答疑：个人知识管理的困惑
四、培训形式
讲解、案例分析、角色扮演、演练的方式、快速消化和转移培训成果。
