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管理者角色
认知与服务心智模式改善
课程目标:能够区分高中基层主要职能和相关特点能够复述中层定位的“四做”能够当堂完成激励设计表的练习能够复述客户价值的定义
2022-11-18 11:12
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
管理者角色
认知与服务心智模式改善
课程目标:能够区分高中基层主要职能和相关特点能够复述中层定位的“四做”能够当堂完成激励设计表的练习能够复述客户价值的定义
2022-11-18 11:12
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
管理者角色
认知与领导力
课程背景工作中,有没有类似问题:1、领导的指令到了中层就会打折,就会走偏,导致战略不落实2、每天自己特别忙,下属却无事可做
2022-11-18 11:12
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
管理者角色
认知与责任担当
课程目标:能够区分高中基层主要职能和相关特点能够复述中层定位的“四做”能够当堂完成激励设计表的练习能够复述客户价值的定义
2022-11-17 11:29
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
管理者角色
定位与责任担当
课程受众:中高层管理人员课程背景: 作为中高层管理者,作为团队的领导者,你是否思考过这些问题:-职场竞争激烈,我的团队如
2022-11-17 11:27
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
《
管理者角色
定位与能力提升》--做好“三官两员一助手”的六大功法
课程受众:中高层管理人员课程背景: 作为中高层管理者,作为团队的领导者,你是否思考过这些问题:-职场竞争激烈,我的团队如
2022-11-17 11:26
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
从有位到有为——
管理者角色
定位与自我管理
课程背景工作中,有没有类似问题:1、领导的指令到了中层就会打折,就会走偏,导致战略不落实2、每天自己特别忙,下属却无事可做
2022-11-17 11:10
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
管理者角色
认知与职业化
课程背景:作为一个管理人员,您是否会常常感到迷惑:1. 为什么我每天都陷身于具体事务而忙累不堪?2. 为什么我的下属总是不能胜
2022-11-16 13:34
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
成长赋能—
管理者角色
认知与能力提升
课程背景:目前公司的管理者,往往是半路出家,原来在基层专业岗位干得不错,拥有不错的技术或业务素质,也不乏工作的热情;但提
2022-11-16 12:07
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
管理者角色
认知与绩效提升
课程背景:所有的管理者都要经过角色的转变和管理绩效的快速升级,才能成为管理岗位上合格的人才,这就需要企业对其进行系统的培
2022-11-16 11:55
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
管理者角色
认知与核心管理技能
课程背景:企业不同,团队不同,管理之道相同。大部分管理者都是从技术或者业务骨干晋升上来,从自己做事到管理他人做事,从单打
2022-11-16 11:54
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
管理加速-
管理者角色
认知与定位
课程背景:许多公司的管理者,往往多是半路出家,原来在基层专业岗位干得不错,拥有不错的技术或业务素质,也不乏工作的热情;但
2022-11-16 11:53
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
卓越
管理者角色
认知与发展
课程背景:作为一个管理人员,您是否会常常感到迷惑:1.为什么我的下属总是不能很好完成工作?1.为什么我每天都陷身于具体事务
2022-11-16 11:36
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
管理者角色
认知与定位
课程背景:90%的管理者是由基层员工晋升而产生的,企业的业务能手、技术骨干由于业绩突出、表现卓越而被提拔到管理者岗位,因此
2022-11-16 11:33
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
管理者角色
认知与定位
课程背景:作为优秀的管理者,首先要认知角色,明确定位,才能在岗位上创造佳绩。管理者决定了企业的各项战略举措落地的效果,决
2022-11-16 11:31
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
管理者角色
定位与认知
课程背景:一个企业管理人才强大的时候,企业一定很强大,企业管理人才弱小的时候,一定面临着挑战。企业务必要强化和提高管理者
2022-11-16 11:31
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
角色定锚——
管理者角色
认知
课程背景:定位才能定心,心动才能行动!对于管理者来说,要使自己能在企业中发挥自己应有的作用,首先必须认识自己在岗位中扮演
2022-11-15 19:08
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
自知者明
管理者角色
认知
课程背景:很多管理者(尤其是新晋管理者)对于
管理者角色
的转换缺乏足够的认识,或者即使有认识,在实际工作中由于惯性使然,依
2022-11-15 19:01
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
管理者角色
认知及定位
课程背景:目前公司的管理者,往往是半路出家,原来在基层专业岗位干得不错,拥有不错的技术或业务素质,也不乏工作的热情;但提
2022-11-15 13:40
[北京]
清大教育研究院
[未核实]
面议
管理者角色
认知与赋能(领导力、执行力、凝聚力)
课程背景:课程为管理者一一解答:● 了解影响人改变的背后根源;激发下属全脑解决问题。进而调动下属能量,为工作赋予动能;改
2022-11-15 13:18
[北京]
清大教育研究院
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面议
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