(微信同号)一、课程背景
作为管理者必须增强与时俱进的学习意识，把学习摆在重要地位，学习是提高管理者知识水平、理论素养的途径。我们在工作中获得的是经验，而理论学习赋予我们的是进一步实践的有力武器。
只有不断地学习和更新知识，不断地提高自身素质，才能适应工作的需要。从实践中学习，从书本上学习，从自己和他人的经验教训中学习，把学习当作一种责任、一种素质、一种觉悟、一种修养，当作提高自身管理能力的现实需要和时代要求。
同时，学习的根本目的在于运用，要做到学以致用，把学到的理论知识充分运用到工作中，提高分析和解决问题的能力，增强工作的预见性和创造性。通过不断地学习，不断地实践积累，从而不断地提高自身的管理能力。
二、课程介绍
1. 提升管理才智
* 企顾司管理才智模型
- 管理才智的组成部分
- 定义和特征
2. 掌握管理技能
* 激发有效的行为
- 采取有效的管理形式
- 通过背景管理提高员工自主度
* 指挥个人和团队的行动
- 拥有共同基准的基本原则
- 设定与战略相一致的目标
- 员工绩效评估
* 个人和团队的激励
- 使用正确的激励杠杆
- 传授学习经验
3. 提高情况分析技能
* 系统地看待现实
- 管理问题错综复杂
- 系统性思维的5大原则
- 理解对现实的认知
- 系统及其环境
- 主动性与杠杆作用
4. 发展人际交往技能
* 设立共享信息沟通系统
- 信息与沟通
- 使用恰当的沟通工具
* 准备并主持团队会议
- 不同的会议类型
* 管理敏感的情境
- 给予否定反馈
- 给予肯定反馈
- 给予反馈，再次激励员工
* 处理好与上司的关系
- 与上司沟通
- 积极而富有动力
5. 提高情绪管理技能
* 自我情绪管理
- 提高情商
* 压力管理
- 理解压力是如何起作用的并加以管理
