目标管理

《目标管理》

——从目标制定到目标高效执行

课程背景 -------------------------------------------------

管理大师彼得·德鲁克于1954年在其名著《管理的实践》中最先提出了“目标管理”，说明如何设定目标并运用目标来引导企业方向及评估绩效。他的管理哲学影响深远，目标绩效管理已经成为了管理者的核心工作。组织通过管理者完成目标，管理者通过绩效的提升来体现自身的价值；

而实践中，管理者常常遇到以下问题：

Ø 每一年年初，公司高层都会制定总体战略目标，可中层在传递目标的过程中，往往没有做到清晰明确的目标分解与传递；

Ø 如果我们的目标分解没有做到科学有效，那么员工在执行的时候就会面临高难度的达成，在执行的过程中为了执行而执行，只是流于表面、流于形式，最后也会与结果偏差很大；

Ø 我从上司那里拿到了年度目标，却不知道如何把它转化成部门目标，不知道如何将它分解下去，让下属团队能够承接目标；

Ø 为了推动员工达成目标，部门经理成了大管家，事事都要管，虽然做到事无巨细，但依然效率低下；

……

这些问题的存在必然阻碍企业战略目标的实现，影响组织绩效的提升，而管理者是企业目标的主要承载者、推动人，为此，我们希望通过《目标管理》课程，来实现企业达成上下目标一致，让企业全员达成目标和行动一致，最终完成目标，成为提升绩效的优秀管理者。

课程特点 -------------------------------------------------

本课程采用精准化的学习方式，通过情景沙盘的方式来呈现课程，通过情景设计，让参训者进入到课程成为呈现主体，在情景案例中，各小组通过不断的讨论和碰撞，选择认为“合理、有效”的目标设定选项、人员选择和激励模式。基于构建主义，所有参训者在过程中碰撞智慧，共创答案，协同成长。

课程目标 -------------------------------------------------

1、重新认识目标，树立用目标推动管理的意识；

2、用科学的方法有效设定目标、分解目标，提升管理方向；

3、用系统的思维和方法实现激励员工，提升员工价值，达成绩效；

4、做好员工的动机管理，使其热情而持续地投入工作；

课程内容 -------------------------------------------------

第一单元：导入篇

v 以道驭术

v 课程结构与逻辑剖析

第二单元：认知篇

v 目标管理的定义、价值及两个核心

v 目标管理中我们遇到的问题与挑战

v 目标达成的五要素

第三单元：情景篇1

v 如何达成目标共识：情景研讨1

v 把战略方向转化为各部门的目标

v 好目标的三原则

v 目标设定五步法

v 构建目标共识的有效工具：战略地图、DOAM、OKR

第四单元：情景篇2

v 如何将目标转化为行动：情景研讨2

v 影响个体目标实现的核心因素

v 基于动机的三种因素

v 4P潜能模型

v 人的性格优势识别：DISC

第五单元：情景篇3

v 如何有针对性的沟通：情景研讨3

v 如何从目标激励员工

v 目标沟通的六大原则

第六单元：总结篇—课程大总结

v ORID课程总结