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从明星员工到优秀管理者

主讲老师: 李文莉 李文莉

主讲师资:李文莉

课时安排: 1-2天,6小时/天
学习费用: 面议
课程预约: 隋老师 (微信同号)
课程简介: 本课程系统地分析管理者的角色定位,员工和管理者的角色区分,角色心态的变化。同时提高新晋管理者处理常见问题的各项能力。
内训课程分类: 综合管理 | 人力资源 | 市场营销 | 财务税务 | 基层管理 | 中层管理 | 领导力 | 管理沟通 | 薪酬绩效 | 企业文化 | 团队管理 | 行政办公 | 公司治理 | 股权激励 | 生产管理 | 采购物流 | 项目管理 | 安全管理 | 质量管理 | 员工管理 | 班组管理 | 职业技能 | 互联网+ | 新媒体 | TTT培训 | 礼仪服务 | 商务谈判 | 演讲培训 | 宏观经济 | 趋势发展 | 金融资本 | 商业模式 | 战略运营 | 法律风险 | 沙盘模拟 | 国企改革 | 乡村振兴 | 党建培训 | 保险培训 | 银行培训 | 电信领域 | 房地产 | 国学智慧 | 心理学 | 情绪管理 | 时间管理 | 目标管理 | 客户管理 | 店长培训 | 新能源 | 数字化转型 | 工业4.0 | 电力行业 |
更新时间: 2022-11-28 15:01

课程背景:

明星员工成为管理理的第一步转型,是管理生涯的重要一环。成功的转型不仅让企业收获高效管理者,更能让员工产生自信,垫定成为优秀的基础。高频的管理转型失败令企业和员工挫败不断,更是巨大的隐性损失。管理者如何看待自己和自己的岗位,如何思考问题,是一切技能的源头。经大部分员工到管理者的转型,首要克服的就是认知障碍。

本课程系统地分析管理者的角色定位,员工和管理者的角色区分,角色心态的变化。同时提高新晋管理者处理常见问题的各项能力。

 

课程收益:

一、掌握管理者的认知定位和角色转变,建立正确的管理者认知。

二、掌握管理者克服障碍的常见心态及实用工具,包括:人际模式,问题拥有模式等

三、掌握角色转变初期常见的工作障碍和人员障碍,并学习相关的工具方法。

 

培训对象:企业初级、中层管理者

授课方式:讲授+案例、视频+情景演练+角色扮演  (课程讲授占50%

课程风格干货,没有废话;科学,逻辑清晰;实战,学之能用;投入,案例精彩

课程时间:1-2

 

课程大纲:

 

第一单元:欢迎介绍、学习目的、强化管理理念!

课前热身:分组、选组长、设计小组标志、宣布比赛规则

 破冰讨论:管理素质要素中,您认为哪一个因素是最重要的?

1.管理的定义和作用

2.中层管理者的类型及定位

l  领导

l  管理

l  执行

3.管理者的责任:

l  业务结果和生产力

l  人的归属和成就感

第二单元:管理者应该具备哪些思维方式?

1、思维与思维方式

2、管理者最要的三种思维方式:

l  利他思维

l  目标思维

l  责已思维

工作场景反思与案例演练

第三单元:管理者如何实现自我修练与个人成长?

1、个人学习风格探究

2、周哈里窗

3、人际交往四模式

4、问题拥有模式

5RTC性格测试

工作场景反思与案例演练

第四单元:从明星员工到优秀管理者的转型,核心挑战和应对方式有哪些?

1、自我修心术?

l  情绪ABC理论:激发事件,认知方式,情绪

l  认知情绪的意义

l  常见的管理者情绪来源:

下属不明话

下属能力差

项目逾期

不喜欢这个团队

管理者的孤独

l  应对方式

正人先正已

勇敢面对不熟悉领域

形象管理

l  情境式领导风格

l  员工成熟度模型

l  指导行为 VS 支持行为

l  领导风格与员工成熟度的匹配

2、如何收人心?

l  人的性格认别

1DISC性格理论及速记

2)人岗匹配

l  问题员工该如何收心

(1)部门员老不服管

(2)年气冲天的下属

3、如何管事才顺?

l  时间管理四象限新解

l  形垫判断ISO模型

(1)影响力

(2)支持者

(3)反对者

l  目标管理

(1)目标管理的好处

(2)目标管理的分类

(3)目标管理的SMART原则

举例:目标对话 (角色演练)

如何应对来自下属的阻抗?

4、如何对上管理?

l  向上管理的困惑

l  如何与上司建立信任

(1)提供方案和可行性分析

(2)避免触碰雷区

(3)表达服从和忠诚

(4)承担责任说到做到

案例分享:邮件请示

(5)向上管理的六大误区

案例分享:复杂的上级关系

l  KISS沟通法

先说结论 一页纸  行文结构  语言精简

案例分享和讲解:效果最佳的对上沟通

l  获取资源和支持

(1)GO IN GO模型

案例分享

5、表扬和批评的艺术?

l  表扬和批评的目的只是为了行动的产生

l  触动内心的表扬

(1)表扬的基本原则

(2)案例一,二,三的对比分析(课堂研讨)

l  批评的艺术

(1)批评的基本原则

(2)批评的艺术:

(3)递进式批评四步法:

(4)批评是为了变好,不是为了让别人认错!

工具:批评的三明冶法则

第六单元:课程小结与学习转化


 
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