(微信同号)课程背景
工作中，有没有类似问题
1. 辛辛苦苦大半年，业绩评估却一般
2. 每天自己特别忙，下属却无事可做
3. 安排工作总推脱，做来做去没结果
4. 事前交待千百遍，事后还得从头干
5. 检查工作很头疼，管理执行难平衡
6. 检查多了太辛苦，检查少了问题多
7. 相同错误重复犯，按下葫芦起来瓢
8. 你让他执行，他希望快乐，你让他加班，他要去约会
9. 工作中，抱怨委屈多，推诿扯皮多，就是责任承担少
10. 规则与人情，平衡特烦恼
课程目标
1. 能够区分结果与任务的主要区别；
2. 根据课程内容，当堂完成激励设计表；
3. 能用自己的语言阐述5R执行模式的相关要点；
4. 能够运用4A工具当堂完成模拟练习；
5. 能够运用课堂知识当堂完成标准版的周计划；
6. 能运用课程内容能够判断结果定义的真伪和价值
7. 当场完成三大方法的训练
8. 能描述管理的5项权力，针对案例进行分析
课程运营
1.分组：课程开始前以分组的形式进行PK，加强团队的概念，模拟企业的实际情况进行PK与训练，借此也能发现每个员工对企业的贡献度与心态。
2.小红旗：设置品牌积分榜，将红旗比作企业的业绩，每个小组通过不断参与互动，参与训练，参与学习与PK来获取业绩，激发学员的积极性与创造力。
3.分享：每半天结束，所有学员都会领到分享卡，按照老师对分享内容的要求对半天所学内容进行书面分享，由主讲老师进行评分、公布并纳入品牌积分。每天的早上课前都会对头一天培训内容进行小组内的分享会，分享会的维度为5有:有主题，有主持，有嘉宾，有自由，有总结。
4.互动：课程中有大量的互动，让学员参与其中，投入其中，我们认为经营的最高境界是让客户参与经营，管理的最高境界是让员工参与管理，只有不断参与，不断投入学员学习才会高效。
5.纪律：课程前介绍本次课程纪律，并且由讲师把关，保证纪律坚定执行。
课程大纲
第一讲:打造管理者执行力——为什么团队执行总是卡壳？
课程内容：
一、优秀团队的三个要素：领导、目标、统一；
1. 互动训练：定向四问
2. 视频案例：士兵突击
二、执行：以规则为前提，把目标变成结果的行动；
1.互动提问：公司是什么？公司是不是家？
2.案例：天津陶瓷厂案例
3.企业迟到案例：人性化与人情化的区别
三、独立人格：独立承担责任，独立履行原则；
1.案例：俄罗斯矿山爆炸
2.摆脱依赖，学会独立是执行的开始
四、中国企业的执行障碍：
1.人治文化：无视规则滋生权谋
2.模糊文化：没有标准滋生偏差
3.圈子文化：没有原则投机取巧
第二讲: 发现员工执行力——为什么下属执行总是劳而无果？
课程内容：
一、执行的误区；
员工的角度：努力了，领导总是不满意；
领导的角度：做事无结果，借口一大堆；
二、区分任务与结果；
1.案例：种树与挖井
2.结果意识训练：生活中的结果
3.结果意识训练：工作中的结果
三、任务三事与结果三有
1. 例行公事、应付了事、完成差事
2. 有时间、有价值、有证据
四、做结果的两大思维
重点思维：抓住重点防止走偏
外包思维：用要求别人的标准要求自己
案例：车间主任的外包思维
案例：企业的接车司机
课后作业：假如你的工作被外包
第三讲：管理执行力——管理执行力的3段论
课程内容：
一、执行前端管理
1. 结果定义，凡事必有结果；
互动训练：领导与下属
方法：把工作描述变成结果定义
操作要点：执行人重复一遍结果定义，做出承诺
工具：周报周计划
2.责任明确，有结果必须落实到我
互动训练：闹事追杀
案例：厂长责任与安全事故
操作要点：责任面前没有我们，只有我
二、过程检查，对我不相信就必须检查
互动案例：交警与电子眼
操作要点：只相信事实数据不相信人
三、事后管理：即时奖惩，有检查必须有奖罚
案例：超额完成的优秀员工
操作要点：奖惩不过夜，形成大家的集体记忆
四、改进复制，有奖罚必有复制改进
案例：销售冠军的复制
方法：建立分享机制
备注：本次培训以训练为主，训练与讲授的比例为1:1
