(微信同号)【课程背景】
企业内训师培训课程的目标很简单，就是解决问题，提升业务团队绩效。 但是，在企业课程培训过程中，暴露出来很多不尽如人意的问题，比如内训课程隔靴搔痒，解决不了实际问题，比如课程充满无法落地的理论、概念、内容枯燥乏味，却没有落地工具，员工参与积极性不高。那么，针对企业内训师来讲
怎样针对企业业务运营中困难的情境来选择课题，开发出解决真问题的高价值课程？
怎样把枯燥乏味的课程内容，带入真实工作情境，大大激发员工的学习热情呢？
怎样萃取简单落地的方法论工具，让培训为企业发展创造高绩效呢？
本课程以帮助内训师打造情境式课程为目标，以把学员带入真实问题情境为课程主线，以优秀经典课程为标杆，以五星教学法和全脑思维为理论基础，独创性地开发出一套简洁全面的课程开发体系。让培训师独自摸索历练的时间，从2-3年，缩短到3-6月。
【课程收益】
Ø 开发完成一门自己的情境式课程，并讲好10-20分钟的片段分享课
Ø 掌握课程价值性测量的三个维度，职业使命五要素，和定义真问题的四个方面
Ø 提高情境式课程通俗性、吸收率，掌握河流模式四要素，和七种踏脚石
Ø 掌握全脑说服力公式三个步骤，打造情境式案例
Ø 掌握建教学设计三大流派、五星教学法的五个步骤
Ø 掌握课题多因素模型设计的七个步骤、经验萃取的六个注意
Ø 掌握情境式案例挖掘的六种类型和四个原则
Ø 掌握课题知识系统认知晶体的三个层次、讲师素质成长的两个模型
Ø 掌握情境式课堂互动的四个层次和四种行动学习方法
Ø 掌握训练营设计的六个步骤，提高学员实践性
【课程特色】
Ø 好课靠墨，讲师靠练：以学员磨课练课为主，以老师复盘补充为辅，
Ø 标杆学习：凡是课程开发重要节点，都有标杆作品参考依照
Ø 没有任何授课经验的非专业人士开发，简单易学，通俗易懂
【课程对象】
Ø 企业培训师、商业培训师、培训经理、培训主管、班组长等中级管理人员等。
【课程时间】3-5天（6小时/天）
【课程大纲】
一、怎样让课程选题聚焦的都是企业发展亟待解决的，学员既严重关切又解决不了的高价值问题和情境？
1、课程价值评估公式三个模块
Ø 主题、知识结构、讲授过程
Ø 八个价值级别
2、讲师职业使命五个要素
Ø 领域、对象、服务、满意度、口号
3、真问题选择公式四个方面
Ø 目标、能力、现实、竞品、问题
案例：三星质量方针、海底捞
工具：问题选择公式、钟形曲线、幂律分布
形式：练习和分享
二、怎样让课程讲授的内容，学员都一听得懂，二听得进，三记得住？
1、结构完整的四个层次
Ø 课程完整、模块完整、概念完整、粘合剂
2、干净利索的三个注意
Ø 挂羊头卖羊肉、好汉做事好汉当、分寸掌握
3、教学设计两个障碍
Ø 知识诅咒、10岁法则、认知带宽
4、河流模式四个要素
Ø 既有认知、新认知、河流、七种踏脚石
案例：罗振宇演讲、《公文写作》片段、物理老师等
工具：模块四要素、概念五步骤、七种踏脚石等
形式：视频案例、课堂讨论、案例分析、练习和分享
三、怎样安排情境式课程内容，让每个环节对学员都具有很大的吸引力？怎样让课程内容都是学员要听的、想听的，爱听的内容？
1、传统的课程三线
Ø 主线、辅线、暗线
2、课程设计三大流派
Ø 行为主义、认知主义、建构主义
3、五星教学的新三线
Ø 聚焦问题、激活旧知、示证新知、应用新知、融会贯通
Ø 主线、辅线、暗线
4、结构思考力五个要素
Ø 结论先行、以上统下、归类分组、逻辑递进、MECE
案例：《只有想清楚才能说明白》、教人打麻将、女同事的抱怨、于谦的家人等
工具：五星教学法、新旧三线、结构思考力
形式：课堂讨论、练习分享、案例分析
四、怎样设计高价值标题和打动人心的感性情境，让学员对课程内容心服口服，对老师信任佩服，提高学习积极性？
1、全脑思维三层结构
Ø 爬行脑、情绪脑、理性脑
2、全脑说服力公式
Ø 标题设计原则：价值呈现
Ø 案例故事结构：场景体验
Ø 方法论和工具：逻辑清晰
3、课程主题升级四个原则
Ø 真实、高价值、简单、确定
案例：迪耐雅市场推广方案、电脑支架报告、课程标题等
工具：全脑说服力、三脑结构、三翻四抖结构
形式：课堂讨论、练习分享、案例分析
五、怎样迅速萃取真正高效解决问题的方法论和工具？
1、课程问题诊断工具
Ø 医生诊病、精神测评
2、课程主题解释模型设计六个步骤
Ø 罗列问题、归类分组等
3、萃取工具七步法
Ø 确定问题、研究开发、搭建台阶、工具命名等
4、问题解决效果衡量两个指标
Ø 信度、效度
案例：陌生电话教学、联想EDM项目、抑郁症诊断、TTT课程等
工具：信度效度、客户需求罗盘、漏斗模型、MMPI、销售业绩BEDELL模型等
形式：课堂讨论、练习分享、案例分析
六、怎样设计案例情境，激发学员渴望和情绪，产生强烈的学习动机？
1、经典高价值案例六种类型
Ø 英雄之旅、愚公移山、左右为难、邻家少年、青出于蓝型、葫芦兄弟
2、案例选择四个注意
Ø 真实可信、对号入座、刻画细节、情感幽默
案例：《功夫熊猫》、网红玲爷、联想EDM、陌生电话、DISC等
工具：六种类型、三翻四抖结构
形式：课堂讨论、案例分析、练习分享
七、怎样建立课程框架体系，成为学员心目中的问题解决专业权威专家？
1、认知晶体三层结构
Ø 模块层、知识层、转化层
2、三种课程模块逻辑
Ø 漏斗、因果链条、并列
3、讲师素质思想模型六个层次
Ø 职业使命、主题课程、课程模块、转化过程、经典案例、人生经历
4、讲师能力成长六项修炼
Ø 感知痛苦、学习思考、文字写作、口头表达、升级迭代、图像思维
案例：《职场沟通》课程晶体案例 、《海恩法则》标杆课程
工具：认知晶体、盖洛普链条、海恩法则、漏斗模型等
形式：视频、案例分析、课堂互动和练习
八、怎样调动课堂气氛，激发全体学员的参与和互动热情？
1、课堂互动的四个层次
Ø 全天课程、模块、习题、语句
2、课堂常用互动五种方法
Ø 积分奖励、问题调查、连线题、团队共创、角色扮演
3、世界咖啡的五个步骤
Ø 课程组织、分组讨论、小组轮换、总结、成果呈现
案例：《沙漠掘金》课程片段
工具：行动学习等
形式：案例分析、课堂互动和练习
九、怎样根据学员的具体问题情境，用训练营，现场就解决学员的实际问题？
1、学习效果金字塔七级台阶
Ø 听课、阅读、图片、试听、讨论、练习等
2、成人学习70/20/10法则
Ø 工作实践、老师辅导、课堂学习
3、参与训练营的四个步骤
Ø 课前准备、项目开启、反复打磨、回顾总结
4、训练营运营的六个方面
Ø 推广资料、组织准备、评价标准、课件套餐、评估迭代、总结回顾
案例：《三板斧》课程、用友领导力培训等
形式：视频、案例分析、课堂互动和练习
