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短视频内容营销与直播带货

主讲老师: 李中生 李中生

主讲师资:李中生

课时安排: 1-3天,6小时/天
学习费用: 面议
课程预约: 隋老师 (微信同号)
课程简介: 请看详细课程介绍
内训课程分类: 综合管理 | 人力资源 | 市场营销 | 财务税务 | 基层管理 | 中层管理 | 领导力 | 管理沟通 | 薪酬绩效 | 企业文化 | 团队管理 | 行政办公 | 公司治理 | 股权激励 | 生产管理 | 采购物流 | 项目管理 | 安全管理 | 质量管理 | 员工管理 | 班组管理 | 职业技能 | 互联网+ | 新媒体 | TTT培训 | 礼仪服务 | 商务谈判 | 演讲培训 | 宏观经济 | 趋势发展 | 金融资本 | 商业模式 | 战略运营 | 法律风险 | 沙盘模拟 | 国企改革 | 乡村振兴 | 党建培训 | 保险培训 | 银行培训 | 电信领域 | 房地产 | 国学智慧 | 心理学 | 情绪管理 | 时间管理 | 目标管理 | 客户管理 | 店长培训 | 新能源 | 数字化转型 | 工业4.0 | 电力行业 |
更新时间: 2022-12-08 11:23

【训练目标】

【技术结构】

 

【课程时间】1-3


【课程内容】

消费洞察与市场分析

消费核心与心理效应分析(#案例:你为什么换套餐?)

消费洞察与市场变化解读(#案例:年轻人在想什么?)

内容营销的心理条件和逻辑支撑(#案例:华为和苹果之争)

直播四类平台分析(#案例:薇娅/辛巴/罗永浩/达衣岩)

直播带货的风向趋势和理智分析(#案例:薇娅的女人)

落地工具:《消费洞察-Z时代消费洞察报告》

IP打造与形象识别

IP解读与品牌IP化优势(#案例:江小白与茅台)

IP打造的四个操作原则(#案例:物性与人性)

IP打造的四维结构模型(#案例:我有一壶酒足以慰风尘)

人设分析打造与粉丝画像匹配(#案例:虎哥说车)

风格与剧本设计与彰显(#案例:李子柒)

超级符号设计与识别传播特征(#案例:废话不多说先来抽波奖)

一个账号打造的三个部分(#案例:罗永浩账号设置分析)

落地工具:《IP打造-工作对照表》


实战复盘

短视频内容创意

爆款短视频的四种类型及分析(#案例:8个视频分析)

短视频创意与产品的结合爆发(#案例:从心连接)

短视频剧本设计的六个技巧(#案例:勾子与反转)

短视频内容输出不可触碰的四条红线(#案例:最的罪过)

落地工具:《短视频创意剧本模板》

短视频内容制作

短视频脚本编制(#案例:脚本模板)

短视频拍摄技巧(#案例:分镜与运镜)

短视频剪辑技术(#案例:轨道)

短视频配乐技巧(#案例:情感出发)

短视频发布技巧(#案例:画质区分)

落地工具:《短视频制作步骤一览表》

内容营销与粉丝抓取

内容载体与吸粉渠道(#案例:董明珠直播案例)

IP吸粉与日常化操作(#案例:联通营业厅吸粉方法)

推广吸粉与体验优化(#案例:宜家1元甜筒)

从吸粉到裂变的核心操作模型(#案例:从一见钟情到厮守终生)

落地工具:《吸粉裂变核心操作模型》


实战复盘

直播工作流程与后台支撑

直播带货基本工作流程(#案例:紧急24小时)

直播间配套与设备调试(#案例:手机直播配套)

直播选品与供应链支撑(#案例:性价比的新定义)

直播后台与团队匹配(#案例:70%差评来源)

工具:《直播带货流程和工作对照表》

主播镜头呈现与互动话术

主播呈现三原则(#案例:朱广权直播鉴赏)

粉丝触发的结构性话术和技巧(#案例:老铁与宝宝)

吸粉裂变的结构性话术和技巧(#案例:榜一大哥与连麦互推)

旺场带动的结构性话术和技巧(#案例:看鸟的故事)

终场期待的结构性话术和技巧(#案例:两段直播结束的视频分析)

工具:《结构性话术对照表》

产品介绍与直播间成交技巧

消费引导的观念植入技巧(#案例:非诚勿扰)

商品展示的情景化呈现技巧(#案例:从FAB到131)

价格说明的比例偏见引导技巧(#案例:打折与降价)

促单销售的心理账户转移技巧(#案例:一包烟钱)

五大类粉丝提问的应对技巧(#案例:这个颜色有点土)

工具:《直播促单与成交技巧对照表》


直播带货-发展趋势

行业垂直化

多平台融合

内容多元化

个性定制化

人工智能化

落地工具:《趋势研判与平台建设》

课程复盘与工作模型

工作模型-短视频内容营销与直播带货工作开展思维导图

实体企业转型直播带货优劣势分析与工作重点(#案例:红蜻蜓转型解读)

直播带货与实体经营的对接融合(#案例:吸粉锁粉与变现)

落地工具:《短视频内容营销与直播带货工作模型图》

备注:

1.    课程中所需物料,均为每组准备一份,课程实战环节以组为单位进行。

2.    分组尽量匹配公司组织架构,即“同一区域或同一分支工作人员安排在一组内”,便于课程结束后工作推进和落地实施。

3.    课程按照“一个理论模块+一个实操训战”为一个大节,便于学员随学随练,随学随用,认知和操作同步提升。

4.    企业如对本方案有任何疑问或建议,可随时联系助理人员和老师。课程可根据企业实际情况做针对性调整。

 
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