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投资并购及风险防范——风险管理与价值实现

主讲老师: 池强 池强
课时安排: 2天/8小时一天
学习费用: 面议
课程预约: 隋老师 (微信同号)
课程简介: 股权投资与并购重组基础; 投资并购相关基本法规; 投资并购全流程分析及风险管控; 投资并购关键环节与风险管控。
内训课程分类: 综合管理 | 人力资源 | 市场营销 | 财务税务 | 基层管理 | 中层管理 | 领导力 | 管理沟通 | 薪酬绩效 | 企业文化 | 团队管理 | 行政办公 | 公司治理 | 股权激励 | 生产管理 | 采购物流 | 项目管理 | 安全管理 | 质量管理 | 员工管理 | 班组管理 | 职业技能 | 互联网+ | 新媒体 | TTT培训 | 礼仪服务 | 商务谈判 | 演讲培训 | 宏观经济 | 趋势发展 | 金融资本 | 商业模式 | 战略运营 | 法律风险 | 沙盘模拟 | 国企改革 | 乡村振兴 | 党建培训 | 保险培训 | 银行培训 | 电信领域 | 房地产 | 国学智慧 | 心理学 | 情绪管理 | 时间管理 | 目标管理 | 客户管理 | 店长培训 | 新能源 | 数字化转型 | 工业4.0 | 电力行业 |
更新时间: 2023-04-19 10:28


【培训时间】 两天(共16课时)

 

【课程大纲】

引言  一般股权投资与收购兼并的本质区别

案例1:从某上市公司并购看企业的成长

股权投资与并购重组基础

1.1 企业发展基本路径的选择

1.2 企业并购重组与资本市场

1.3 直接投资间接投资与可转换投资

1.4 企业并购的理论基础

1.5 投资并购的一般模式及比较分析

1.6 企业控制权

1.7 股权规划与常见股权风险分析

案例2:两种最常见的一致行动协议

案例3:在合规的前提下,如何用尽可能少的投资实现并表

案例4:科创板/创业板同股不同权制度分析

案例5:某公司股权风险分析

 

投资并购相关基本法规

2.1 并购重组相关的法规体系

2.2 国有企业资本运作相关法规

2.3 组织结构层面涉及的主要法规

2.4 股权操作层面涉及的主要法规

2.5 资产重组及财务会计处理涉及的主要法规

案例6:从某国有投资集团并购终止看法规的应用

 

投资并购全流程分析及风险管控

3.1 并购的战略特点及属性

3.2 投资并购流程分析

3.3 系统的投资并购风险管控(全流程风控)

3.4 专业的投资并购风险管控(投资并购风控的专业性)

案例7:某公司并购重组战略分析

案例8:某投资集团风控体系建设

 

投资并购关键环节与风险管控

4.1 项目初始判断及风险管控

4.2 尽职调查的基本概念

4.3 尽职调查流程内容途径及实施

4.4 行业分析

4.5 尽职调查结论与报告撰写

4.6 投资分析及风险把控

4.7 投资并购中的企业估值

4.8 实践中价格形成的机制和过程

4.9 投资/并购项目建议书的结构及要点

案例9:利用尝试/规律进行风险判断

案例10:抓住行业的关键点

案例11:某并购案尽职调查难题的解决

案例12:某企业估值分析  

 

并购决策及风险把控

5.1 并购重组的目的与动机

5.2 并购的投资策略

5.3 并购目标规划及并购决策

5.4 并购成功的关键要素

5.5 并购团队的组建

案例13:不同阶段两个行业并购投资策略分析

案例14:用改进的波士顿业务矩阵确定并购方向与目标

案例15:某并购案中各种周期与并购决策分析

 

投资并购交易结构设计及操作要点

6.1 交易结构设计的基本概念

6.2 投资协议设计及要点

6.3 并购协议设计及要点

6.4 并购实操要点

6.5 关于对赌协议

案例16:国内第一个对赌纠纷的司法判决

案例17:某上市公司并购中的对赌分析

案例18:蓝帆医疗间接收购柏盛国际LBO 交易及战略升级的经典案例

案例19:某上市公司并购并购协议

 

投后管理与并购后的整合(非重点)

7.1 投后管理模型

7.2 并购后整合模型与整合规划

7.3 投后管理实操

7.4 并购后整合成功的关键

7.5 整合策略及实施

7.6 文化整合

案例20:某投资集团投后管理体系建设

 

国有企业并购重组的独特性

8.1 国有企业的混合所有制改革

8.2 国有企业并购的法律适用

8.3 国有企业并购重组的方式选择特点

8.4 国企并购中的违规及防范

结束语

(课纲根据实际情况,存在进行局部调整的可能)

 

 

【课程特色】

咨询式     案例式     训练式    互动式

本课程“既授之以鱼,更授之以渔”;通过案例研讨、现场互动及工具演练,使得参加学习的学员,不仅能够学到企业并购重组的理念、思路、工具、方法,提升自己的知识与能力,更能将课堂所学应用在企业经营管理的实践中。

课程强调互动研讨;强调参与;鼓励学员携带工作中案例用于本课程;鼓励学员在课堂上提出企业面临的实际问题,老师在课堂现场谋求解决,使得课程成为“咨询式”培训。

 
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