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管理者角色认知及提升执行力

主讲老师: 葛军 葛军

主讲师资:葛军

课时安排: 2天/6小时一天
学习费用: 面议
课程预约: 隋老师 (微信同号)
课程简介: 中层管理是企业管理中居于中间层次的管理。由企业各部门的负责人,如部、科长等领导人组成。主要任务是根据高层管理拟定的经营方针和经营计划,结合本部门的情况,提出相应的实施计划,以实现总的经营目标。
内训课程分类: 综合管理 | 人力资源 | 市场营销 | 财务税务 | 基层管理 | 中层管理 | 领导力 | 管理沟通 | 薪酬绩效 | 企业文化 | 团队管理 | 行政办公 | 公司治理 | 股权激励 | 生产管理 | 采购物流 | 项目管理 | 安全管理 | 质量管理 | 员工管理 | 班组管理 | 职业技能 | 互联网+ | 新媒体 | TTT培训 | 礼仪服务 | 商务谈判 | 演讲培训 | 宏观经济 | 趋势发展 | 金融资本 | 商业模式 | 战略运营 | 法律风险 | 沙盘模拟 | 国企改革 | 乡村振兴 | 党建培训 | 保险培训 | 银行培训 | 电信领域 | 房地产 | 国学智慧 | 心理学 | 情绪管理 | 时间管理 | 目标管理 | 客户管理 | 店长培训 | 新能源 | 数字化转型 | 工业4.0 | 电力行业 |
更新时间: 2023-12-26 13:48


【课程特色】

1、实战性--实战的课程内容,以咨询式培训为主导,便于在实际工作中应用。

2、参与性--以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式,提高学员的参与能力,保证授课效果。

【课程内容】

第一部分   管理者自我角色认知

一. 管理者自我角色认知之管理基础

1. 什么是管理

2. 管理者做什么

3. 管理者的角色认知(业务角色与管理角色的转换)

4. 改善心智模式----管理者心态的五项修炼

5.管理者应提升的管理能力

 

二、管理者自我角色认知之时间管理

(一)时间管理种方法

1.ABC时间分析法

1)ABC时间分析法的理论原理

2)ABC分析法在时间管理中的操作步骤

2.四象限法则

1)对四象限法则分析法的解释

2)如何按照重要性和紧迫性对工作任务分类

3)如何在实际工作中应用

3.帕雷托时间管理法则80/20规则)

1)帕累托理论的起源

2)帕累托理论在时间管理中的实际应用

案例分析:杜拉拉的一天

(二)10项时间管理策略

(三)制定每天工作计划并实施

1.列出任务

2.决定优先和委派

3.确定完成任务的排列顺序

4.任务的具体时间段安排

5.任务完成情况检查

6.制定时间管理能力改进措施。

案例分析:李铁的一天工作安排

 

三、 管理者自我角色认知之有效沟通

(一)沟通的基本技巧

游戏:指令传达(后面内容结合游戏进行分析讲解)

1、沟通中信息传达应包含的内容

2、正确的信息传递和沟通的过程

3、如何正确的提问、表达、倾听

4、常见沟通中的障碍及处理办法

案例分析:刘经理该怎么办

(二)与上级沟通技巧

1、对上级沟通的原则

2、如何从上级接受工作任务

3、如何向上级汇报工作

4、如何说服上级接纳本人的建议

5、与不同领导风格的上级打交道技巧

案例分析:旅游建议

(三)与下级沟通技巧

1、如何正确传达指令意图

2、针对不同员工采用不同的沟通方式

3、提高对下级的沟通水平

4、如何赞扬下级

5、如何批评部下

案例分析:李明的困惑

(四)跨部门沟通技巧

1、跨部门沟通困难的原因

2、培养跨部门客户服务意识

3、建立完善的跨部门沟通机制

4、跨部门间沟通流程

案例分析:大王该怎么办?

 

第五部分     管理者自我角色认知之有效授权

一、授权前

1、根据工作职责确定可安排工作内容

2、选择将工作安排给谁

案例分析:海宇公司的新员工军训

二、授权中

1、确定安排工作形式

2、解释工作任务

3、明确工作目标

4、确定支持措施

四、安排工作后

1、追踪工作进度

2、支持员工工作

3、评价工作结果,提出改进措施。

4、根据工作结果奖惩

 

第二部分      提升管理者执行力

一.了解执行力

1.什么是执行力

2.剖析执行难的问题根源

3.从六个方面保证员工执行力

1)让员工清晰应该做什么-理清岗位职责

2)让员工清晰应该怎样做---完善岗位制度、流程

3)让员工有意愿去做(态度)----激励

4)让员工有能力去做---部署培育

5)让员工有方向去做--目标管理

6)用团队文化影响员工成员自觉行为

二.让员工清晰应该做什么---理清岗位职责

1.做好岗位分析工作

1)以职责(流程方法)为导向的岗位分析

2)以职责(PDCA方法)为导向的岗位分析

2.界定岗位工作的标准(要让员工清楚工作的努力方向)

案例分析:培训专员的岗位分析

三.让员工知道怎样去做--明确制度、流程

1.按照每个岗位梳理,确定应制定的制度、流程清单

2.确定制定制度、流程的样式

3.确定制定制度、流程的工作方法

4.组织岗位人员进行制度、流程的编写

5.对编写的制度、流程进行讨论并修改

6.流程制度的发布、执行及培训

7.制度执行过程中的监督、检查及再完善

案例分析:某岗位业务制度及流程的梳理

四.让员工有意愿去做(态度)---激励

1.了解激励

1)激励的含义

2)激励的模式

2.需要层次理论在员工管理中的应用

1)需要层次理论内容

2)对需要层次理论的解释

3)需要层次理论对员工管理的启示

4)需要层次理论在员工管理中的实际应用

案例分析:潘传中为何跳槽

3.对员工的具体激励措施

分组讨论:结合工作实际分析工作中可使用的激励措施

五.让员工有能力去做---部署培育

1.制定员工的训练计划

2.训练的实施

3.训练结果的评价

案例分析:高翔7月份的在职训练计划

六.让员工有方向去做--目标管理

1.认知目标管理

1)什么是目标管理

2)目标管理的工作方法---PDCA循环

2.目标的制定

1)制定目标的SMART原则

2)通过职责进行目标的设定

案例分析:高翔的6月份月度工作目标

3.目标的过程管理

1)员工工作信息的收集

2)目标执行过程中的跟踪检查

案例分析:高翔6月份阶段性工作汇报

4.目标完成情况评价

1)考评的内容

2)选择考评者

5.目标完成情况的反馈与改进

1)分析工作目标完成中存在的差距

2)确定目标改进的内容及改进措施

案例分析:高翔6月份工作目标完成情况的评价及改进

七.用团队文化影响员工自觉行为

1.什么是团队文化

2.什么是团队精神

3.员工精神包含内容

4.高团队精神的表现

视频:电视剧《亮剑》独立团精神的分析

5.构建适合本部门特点的执行文化

 

 

课程总结

 

 


 
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