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课程背景
竞争加剧，越来越多的企业开始意识到需要将优秀的知识、技能萃取开发成企业的培训课程，并以此来提升组织核心竞争力。课程设计开发是实现这一目标的有力手段。然而，课程设计与开发是一项系统而科学的工作，为了让课程能够最终满足业务需要，开发人员需要根据清晰的步骤，运用科学实用的工具来完成课程设计与开发。
课程开发完成后还需要企业内训师来承担授课的工作，如何将这些提炼出来的精华课程在企业内部有效传播，为组织赋能也是值得学习的。在实际操作过程中常会遇到如下问题：
课程内容开发方面存在的问题
Ø 不知道该如何确定课程开发选题？
Ø 如何做课程需求调研分析，而不是拍脑袋随意编课程大纲？
Ø 开发出来的课程不能与业务场景紧密关联？
Ø 课程开发有没有什么标准的流程和方法，让开发速度更快，更轻松？
Ø 满脑子经验，怎样有效萃取出来，并通过课程传递给他人？
Ø 如何拧干水分，让课程干货十足？
Ø 课程开发的标准成果是什么，以及这些成果的制作标准是什么？
Ø 如何快速的制作出课程PPT,减少返工，减少任务量？
Ø 课程开发出来后，如何评估鉴定课程质量好坏？
授课技巧方面存在的问题
Ø 一上台就心跳加速，四肢冰凉，头脑空白，支支吾吾说不出话来，如何站稳讲台？
Ø 讲课没有逻辑结构，学员听完后反馈内容太乱，听得云里雾里？
Ø 讲课就是对着PPT照念，课程氛围死气沉沉，如何把课程讲授得生动有趣?
Ø 如何讲授好企业最高频的课程？（生产工艺类、研发技术类、企业文化类、产品知识类、职业技能类、销售技能类等）
Ø 如何激发学员的参与，增加课堂的活跃度？
Ø 如何通过运用教学策略，让学员能够记住并运用所学内容？
Ø 如何设计练习策略，让学员能够掌握所教技能？
Ø 只有开发者能够很好将课程讲授出来，怎样让其他内训师也能把课程讲好？
Ø 如何让学员参训后将其所学应用到工作当中，提升企业绩效？
本课程旨在于帮助核心骨干、管理层、业务专家们运用科学方法，开发出课程，并学会精彩的讲授课程，通过课程有效地把知识与技能传达给学员，改变学员行为，进而提升组织绩效。
课程目标
目标1：产出一份课程大纲、授课PPT初稿
目标2：掌握成人教学的常见手法
目标3：熟练使用：闪亮开场、互动教学、点评反馈、有力收尾等授课技巧
课程特色
实效性强：训前将对每位学员开展测评，诊断目前授课水平及课程开发水平。
配套工具：每个环节采用一步一练的方式，边学边用并配有对应工具，助力高质量开发和授课。
◆ 快速敏捷：将优秀内训师所展现的行为特征提炼出来并与授课步骤紧密结合，通过刻意训练方式训练行为，学中练，让受训学员快速具有成熟的授课技能。
◆ 科学权威：课程融入布鲁姆、梅瑞尔、加涅等多位国际教育大师的方法论，并将方法论作为本课程的核心指导思想
课程时长
2天/12小时
课程对象
内部内训师人员、有授课任务的技术骨干和管理层、HR等
实施流程
阶段 | 内容 |
课前 | 需求调研、课前测评、根据业务场景确定开发课题、物资准备 |
课中 | 现场培训：课程开发+授课技巧 |
课后 | 课件优化辅导、群内互动跟进 |
超值赠送十大工具（电子版）以下工具均为原创 | |
工具名称 | 对学员的帮助 |
一页纸教学画布 | 教学画布将开场、讲授、互动、结尾等模块视觉化呈现出来，学员按画布即能开始掌握授课技巧 |
教学方式匹配工具 | 活跃课堂氛围，增强培训实用性 |
教学活动/游戏集 | 上百种教学活动，按课取所需的活动，丰富课程趣味与应用性 |
培训视频素材 | 200段剪辑出来的短视频，可用于沟通、职业技能、影响力等各类课程中，丰富课程素材 |
课程开发工具包 | PPT模板、授课PPT模板、课程大纲模板、学员手册模板、讲师手册模板 降低学员开发课程的难度，提升所开发课程的品质 |
教学设计模板工具 | 帮助学员做好互动教学，重构学习体验 |
课件评审标准工具 | 帮助学员了解好的课件标准是怎么样，以及自己的课件处在何种水平 |
训后跟进方式工具 | 增强学以致用，做好培训后的行为转变 |
授课优化工具 | 针对自己所讲的课程，按本工具进行授课优化，快速提高授课水平 |
课程效果复盘优化工具 | 每次课程结束后，能从四个维度复盘课程效果，不断完善提高授课能力 |
课程大纲
一：聚焦场景需求
◆ 学习内容
1.研讨：好课程的标准
2.什么是以学员为中心的课程开发思路？
3.梳理业务场景，从场景导出课程开发方向
4.如何让课程内容贴近业务需求？
5.精品课程的五大标准是什么？
6.如何分析差距、分析学员？
7.如何设定清晰可衡量的课程目标？
◆ 应用练习
需求分析、
学员分析、
设定课程目标
◆ 方法工具
GAPS差距分析法、
学员五维分析法、
ABCD课程目标设计法
◆ 产出成果
差距分析表、学员五维分析表、
课程目标
二：建构学习内容
◆ 学习内容
1.活动：结构的力量
2.搭建课程结构的常用方式是什么？
3.课程无干货，学员无收获怎么破？
4.学习内容如何做重要性顺序？
5.如何将经验通过萃取成为课程内容？
6.如何撰写课程大纲
7.内容建模，帮助学员记忆与应用
8.将内容开发成应用工具，让课程更实效
9.课程如何命名，更有吸引力
◆ 应用练习
搭建课程结构、撰写课程大纲、
内容建模、课程命名
◆ 方法工具
课程结构（金字塔结构、要素型、流程型、WWH型）
内容建模5方法、课程大纲模板、课程命名决策表
◆ 产出成果
课程大纲、课程名称
三：设计教学活动
◆ 学习内容
1.知识类课程的教学活动如何设计？
2.技能类课程的教学活动如何设计？
3.态度类课程的教学活动如何设计？
4.经典教学方法解析
5.开场、讲授、结尾设计
◆ 应用练习
设计教学活动
教学活动蓝图规划
◆ 方法工具
8种经典教学方法、教学活动蓝图
◆ 产出成果
1-2个互动教学设计
四：制作教学材料
◆ 学习内容
1.教学材料的5大件有哪些？
2. 5大件分别有何用途？
3.如何用卡片法快速制作PPT
4.快速制作课件PPT的小妙招
5.常用PPT插件介绍
◆ 应用练习
卡片法制作PPT
◆ 方法工具
万能授课PPT结构示意图、课件PPT模板
◆ 产出成果
课件PPT草图
模块五：上台精彩授课
五项核心技能：开-讲-练-评-收
第一步：精彩开场
课程开场如何吸引人？
开场五步法
第二步：核心讲授
如何授课有逻辑结构？
如何授课妙趣横生？
如何让枯燥的专业技术类课程活跃起来？
第三步：互动练习
如何在课堂上做技能训练？
如何设计案例研讨？
如何设计课堂练习？
如何让学员参与课堂？
如何通过互动技巧提升课堂氛围？
第四步：点评反馈
点评怎么做，才能让学员有醍醐灌顶的收获？
点评公式
第五步：有力收尾
如何做好课程有力收尾？
如何巩固学员对知识的记忆与应用？
收尾四步法
如何做培训效果评估？
如何通过布置作业促进行为转变？
如何通过在岗实践巩固培训效果，让行为发生改变？
六：授课实践练习
1.个人练习：结合自己的课程，设计一个开场并呈现
2.小组练习：运用开-讲-练-评-收，讲授一个课程片段
3.老师点评：针对上台呈现的学员进行点评反
