王俊华老师系列课程

王俊华老师系列课程特点概述

当前，世界经济正处于快速变化与革新之中，在由垄断向自由竞争转变的过程里使各行各业遇到巨大而复杂的压力。基于对市场经济和企业发展的研究与了解，我们发现当前企业领导者的主要障碍可以归结为以下五点：

首先，同质化竞争是目前企业各层级领导者面临的最大苦恼。

其次，人手紧缺，工作量大是领导者的主要压力来源。

第三，企业优质员工的流失越来越成为领导者心中永远的痛。

第四，员工对于转型和变化认识不够深入，目前还是按照老的模式在开展工作，增长乏力的同时对于市场的新需求没有有效地把握和开发。

第五，领导者缺乏带团队的方法和技巧，致使下属无法有效分担工作和压力，同时也限制了一些优秀人员的潜力发挥。

我们认为，提高管理者的领导能力、夯实管理者的管理基本功以及提高基层员工的职业化素养是解决以上问题的根本之道。

各个系列课程中每个阶段都将行动学习技术-“促动技巧”贯穿于整个培训中，坚持“实效性、创新性、延展性”的原则，提供大量实用的工具手册让每一位学员对照、联系、模仿、提升，坚持“活动、生动、感动、行动”的四动培训法则，更侧重于通过行动学习的方法促动学员主动思考，促进管理者在打破工作与学习边界的环境中，应对特定的挑战，让他们在迎接组织挑战的过程中，藉由激发自我及团队的潜能并由此促动团队高绩效来促进组织能力提升。

行动学习工作坊：强调的是“知行合一” ，是21世纪最有效的成人学习模式。具体来说就是通过个人在学习活动中的充分参与，然后在促动师促动下，团队成员共同交流，结合工作中需要面对的问题或者困惑，促动个人内在的动力与参与者共同的智慧，激发个人自动自发，积极行动的意愿，获得创造性的解决方案并积极在工作中实践。

行动与传统的培训模式最根本的区别，是前者以学员学习-绩效结合为中心（以知识转化与整合为主），而后者以知识学习为中心（以知识传授为主）。“知识习得”不一定转化为工作绩效。在行动学习工作坊中，学员在促动师促动下进行“学习”及“知识转化与整合”，而不仅仅是 “知识习得”。学员运用自己的头脑去“学习”，挑战自己的头脑，形成自己的结论，并且最终积极的、自动自发的运用到现实环境中去。

核心优势 

    情境模拟：利用管理中可能出现的情境，通过模拟相关情境，合理的设计项目，打破了以传统培训项目与管理务实关联性的瓶颈；

  展开方式：超越传统课程更丰富的培训手段，运用视频片段、测评评估、案例分享、情境化模拟等烘托整个培训过程；

  应用性强：情境实践家课程设计了学员手册与评估模式，将管理的表格工具有效的发挥，用于指导现实的领导管理行为，给予管理者一个系统性指导与传承；

    内容特色化：领导力的课程尽管还是沿用团队体验的模式展开，但团队管理是领导力展示的平台，让学习者直接置身于周围的环境------团队与模拟，去体会其中的挑战，去提供一个发挥领导潜能并能解决所面临问题的基础。

授课方式

1、 培训负责人全程跟进，并做好讲师与学员的沟通窗口。

2、 上课方式多元化-----案例分析、情景再现、影片选择、活动体验，让您全方位融入到培训的过程中，身心智慧的体验、团队管理的融合；

3、 案例贴切于实际工作，讲解由浅入深、化难为易，让您从工作时身边发生的事例中学习到管理的精髓，让所有人的感悟与获得一并打包与您；

4、 透过活动启发，让您从“做”中了解到自己和团队的不足以及需要改善注意的地方；与学员共同深入的总结管理要务，绝非做做游戏制造热闹氛围------船过水无痕；