(微信同号)【课程大纲】
以终为始的培训效果评估
*四级评估法的应用
竞赛评估的要点
教学设计评估
PPT制作评估
现场教学评估
经典A*E课程开发模型
A*E模型综述
A*E各环节主要任务与技能储备
内训师的“三驾马车”
课程主题的确定
培训需求的来源维度
培训目标的撰写
培训收益的确定
课程名称的确定
课程设计与开发
课程结构化设计
教学设计常见的问题
金字塔原理的四个核心要点
常用逻辑递进关系
经典WWH逻辑递进的使用方法
两种教学设计的方法
导入与回顾的环节
随堂练习
教学过程设计
教学时间分配原则
关于记忆的几项原则
竞赛必备的教学环节
教学方法设计
现代教学方法的种类与应用
讲授式教学的互动方法
课程单元教学活动设计
教学方法与素材开发
课件PPT制作实操
课件快速制作的基本思路
常用的快捷操作
版面的设计与美化技巧
教学动画的设计
随堂答疑和练习
课程呈现技巧
竞赛现场常见呈现的问题
紧张语无伦次
开场照本宣科
表达不清晰
口语化严重
普通话不标准
内容不熟悉
缺少语言变化
缺少体态语
以PPT为主或配合不力
精彩的开场原则与方法
开场的基本原则
避免几种开场方法
课程导入的常用方法
有效的过渡连接
避免“流水账”式的过渡
强调逻辑化的过渡
左右脑激发的策略
讲述内容生动化的四把钥匙
举例子
讲故事
打比方
做类比
漂亮有力的结尾原则与方法
结尾的基本原则
避免几种结尾方式
提升效果的六种结尾方法
