四元八步©精品课程开发

四元八步©精品课程开发课程是一门版权课程，本课程运用了脑科学、创新式培训、业务需求模型、库伯学习圈等多项知识为基础所设计出来的一门针对企业业务需求为主的开发工具课。

黄铮老师带着四元八步©精品课程曾为多家企业开发过他们的课，这些企业有：中国海洋石油公司、中石化、首都机场、黄花机场、沃尔沃汽车等，深入业务内容，萃取业务经验，转化为课程是黄铮老师的专长。

课前准备：

所有采购本课程的企业，如果想在规定的时间之内开发出多门好课程，有很多的产出的话，必须具备以下几个条件：

1、 开发课程的主题，这些主题既不能太大，也不能太小，主课太大，学员需要开发的课程内容太多，容易“不消化”，太小的主题不值得开发为一门课程，更适合做成微课。

2、 开发课程所需要的素材，这些素材必须是和想开发的主题相符合，我们需要但不限定：文字、图片、PPT、实物、模型、案例、操作工具、应用的APP、小程序、挂图、真实场景、样品、防护装备。

3、 所有开发课程的人员在上课期间禁止被临时叫出，课程开发是个连续的烧脑作业，一旦中途离开，将很难接续下去。

4、 课前沟通，这是我们认为最重要的部分，老师会和发起人进行电话沟通。了解本次课程开发的结果描述，也会和参与者个别人进行电话沟通，了解并确认课程开发前的准备信息。

课程收益：

1.识别出学习理论与课程开发的关系

2.运用多种技术获取客户/业务专家的真实需求

3.提炼出需求中培训能够解决的学习要点

4.正确撰写学习模块的学习目标

课程大纲：

模块一 体验导入

1.活动导入

2.工作坊规则及要求

3.课程开发相关的成人心理学原则

模块二 主题界定 

1. 为什么开发课程

现实（目标学员的哪些行为让人不太满意）

理想（你期望培训后目标学员的行为达到什么标准）

2.界定培训目的

培训目的常用模板/常见的3类培训目的

3.界定学员

学习分析工具表/学员访谈提纲

4.界定学习目标

学习目标的公式模板

l 条件+行为+标准

撰写学习目标的5个原则

   学员+行为+条件+程度+数量

模块三 内容开发

1.如何提炼学习要点

2.学习要点提炼ABCDE法

  A 所有的内容

  B 必须知道的内容

  C 最好了解的内容

  D 需要参考的资料

  E 不需要知道的资料

3.5种学习内容建模模式

l 图形建模

l 图标建模

l 歌曲建模

l 顺口溜建模

l 局部与整体建模

4.构建课程原型图

5.编制课程大纲

模块四 培训活动设计的基本概念

1. 成人常问的4个问题

l 告诉我为什么要学这些内容？

l 我能学到什么？

l 我该怎么学会这些内容？

l 课后有什么方法能帮我学以致用？

2.成人学习4元循环图

l 激发动机

l 讲解新知

l 练习体验

l 转化应用

3.4种学习风格与课程设计

l 反思者

l 理论家

l 务实者

l 行动家

模块五 培训活动设计

1.激发动机

创建体验式开场的4种活动/引导学员反思的4种活动

l 讲故事

l 情景模拟

l 提出引发讨论的问题

l 图片/视频演示

2.加工新知

让学员形成心理图像的5种方法

l 新内容结构图

l 思维导图

l 画在白板纸上的结构图

l 提问、讨论，引发形成心理图式

l 演示

讲解新知4种教学传递策略及

l 先体验后理论

l 先理论后体验

l 先案例后理论和体验

l 先抛出问题后理论和体验

3种教学活动

l 外交大使式学习场景

l 隐喻场景

l 警察审案

3.体验操练

创设学员练习的5种策略

l 提问

l 个人回顾

l 小组回顾

l 讲师回顾

l 故事

帮助学员内化知识的4种方式

l 创设反思情境

l 行动计划

l 行动学习

l 小组作业

4.转化应用

设计4种策略促进学员学以致用/设计行动计划，促进学员融会贯通

模块六  课件开发

1.如何撰写PPT课件的脚本

2.如何开发PPT版的讲师手册

3.讲师手册的编写与注意事项

4.学员手册的编写及注意事项

模块七  课程评估

1.课程设计人员能力评估模型

2.课件包评估要素

形成性评估/终极性评估

3.验证与评估的标准

课程结构标准/目标、内容、活动、学习成果价值链/讲师授课标准

4.行动计划：将每个人或每小组想要开发的主题完善成为一门课程