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双赢沟通——知己解彼的同理沟通技术

主讲老师: 刘佳 刘佳

主讲师资:刘佳

课时安排: 1天/6小时
学习费用: 面议
课程预约: 隋老师 (微信同号)
课程简介: 本课程从心理因素着手,结合心理学大师美国心理学家威廉・莫尔顿・马斯顿博士DISC测试工具与手段,帮助参与者认清自我沟通风格,同时掌握自己与他人沟通方式的差异。课程还大量采用了NLP神经语言学工具以及教练的技术,推动学习有效沟通的技巧和方法。
内训课程分类: 综合管理 | 人力资源 | 市场营销 | 财务税务 | 基层管理 | 中层管理 | 领导力 | 管理沟通 | 薪酬绩效 | 企业文化 | 团队管理 | 行政办公 | 公司治理 | 股权激励 | 生产管理 | 采购物流 | 项目管理 | 安全管理 | 质量管理 | 员工管理 | 班组管理 | 职业技能 | 互联网+ | 新媒体 | TTT培训 | 礼仪服务 | 商务谈判 | 演讲培训 | 宏观经济 | 趋势发展 | 金融资本 | 商业模式 | 战略运营 | 法律风险 | 沙盘模拟 | 国企改革 | 乡村振兴 | 党建培训 | 保险培训 | 银行培训 | 电信领域 | 房地产 | 国学智慧 | 心理学 | 情绪管理 | 时间管理 | 目标管理 | 客户管理 | 店长培训 | 新能源 | 数字化转型 | 工业4.0 | 电力行业 |
更新时间: 2023-06-13 13:56

课程背景

美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事资料档案进行分析,结果发现,“智慧”、“专业技术”和“经验”只占成功因素的25%,其余75%取决于良好的人际沟通。每一天,我们无数次与他人打交道不管沟通对象是外部客户还是内部同事,其实都是在影响他人:影响他人的决策、要求他人改变看法、希望他人纠正某些行为。沟通的意义在于对方的回应,没有沟通不了的人,只有运用不对的方法。沟通的全部是围绕目标而进行的,而无法达成一致问题的出现,除了技巧层面的原因,还在于人与人之间对同一个事件看法的差异,也就是人行为的倾向性,所以我们需要去了解自己,还需要理解他人,知道对方和我们看法不一致,只是我们看问题的眼光不同。如果我们在沟通中使用对方更能接受的方式,就会比在使用沟通外在的技巧时更加游刃有余。

本课程从心理因素着手,结合心理学大师美国心理学家威廉・莫尔顿・马斯顿博士DISC测试工具与手段,帮助参与者认清自我沟通风格,同时掌握自己与他人沟通方式的差异。课程还大量采用了NLP神经语言学工具以及教练的技术,推动学习有效沟通的技巧和方法。

 

课程收益:

 树立沟通正确的沟通理念,用正确的心法引导技法,破除沟通障碍;

● 学会在沟通中建立关系,掌握非权力因素影响他人的方法;

● 培养倾听的好习惯,学会共情式的倾听;

● 通过DISC测试了解自我的处事风格、特质,从而提供合理的人际风格建议;

● 随时依据沟通对象的风格切换沟通策略,从而实现影响他人的目标。

 

课程目标:

● 帮助学员理解对话的三层结构,了解沟通模式;

● 帮助学员体验何为同理心,如何同理自己、同理他们;

● 帮助学员认知自我,了解情绪,建立积极正面的沟通心态;

● 通过体验式学习,帮助学员掌握自我觉察的方法;

● 帮助学员掌握化解冲突的对话技巧;

 

课程大纲

第一讲:沟通中的隐藏密码

1. 同一件事,为什么我们有不同的版本?

2. 如何区分事实与猜测?

3. 情绪如何成为了冲突的导火索?

4. 为了证明自己而付出的沟通代价;

5. 体验式互动:两种对话模式的体验

6. 对话的三层结构:事实、情绪、自我认知

 

第二讲:破解沟通冲突,从同理心开始

一、同理心模型:事件→想法→感受→需要

二、同理心沟通的四要素:观察、感受、需要、请求

三、什么是“观察”?

1. 区分观察与“评判”

2. 观察是指我们直接看到、听到、闻到、尝到和触到的

3. 评论是指观察所触发的想法和解读

小组练习:区分观察与“评判”

四、什么是“感受”?

1. 区分“感受”与“想法”

2. 感受是指情感、身体感觉、心情或精神状态

3. 想法是我们对他人状态的判断

4. 体验式活动:关于感受的体验

五、什么是“需要”?

1. “需要”词汇表讲解

2. 体验式练习:了解对方需要的对话练习

3. 体验式活动:关于“需要”的体验我

六、什么是“请求”?

1. 请求与“要求”的区别

1)请求:我们用来满足需要的具体方式

2)要求:希望他人即使不情愿也要服从我们

第三讲:展开同理心对话,重立和局

一、同理心沟通的三个部分:自我倾听——表达自己——倾听他人

二、对话中的实用沟通技巧练习

1. 如何发起对话?

1)发起对话的开场白

2)与对方“同频”的非语言技巧
案例讨论:对方滔滔不绝,如何”礼貌地打断“对方?

2. 如何倾听?

1)倾听的三个层次——内容、感受、需要

2)听的技巧:提问、阐述以及认同

3)听到“不中听”的话的四种选择

4)成熟的沟通方式来自于了解双方的感受和需要
小组练习:了解自我的感受和需求

5)倾听对方的内容:如何听懂对方说的话?

视频案例:如何回应刁钻问题

3. 如何表达?

1)表达的注意要点

a不要把自己的结论当成真理

b告诉对方,你的结论从何而来

c不要用“往往”或“从不”等夸大其词

2)表达的非言语技巧

3) 表达的逻辑结构

4. 如何引领谈话?

1)提问技巧

a问现状、问标准、问感受

b容易引发对抗的提问方式:反问、重复确认

案例讨论:面对强势的沟通对手,如何用提问做认同与引导?

2)提问时的注意要点

a控制节奏——避免“逼问”

b营造轻松氛围——如何回应对方

c减少提问的刻意性——是探讨而非“审问”

3)打破僵局——话题再构造技巧

讲:使用DISC实现精准沟通提升工作效率

DISC 行为风格

1. 你的行为会影响结果

2. 认识不等于了解

3.  如何提升对人的敏感度做好人际沟通

DISC 核心要素

1. 维度一:关注事还是关注人?

2. 维度二:直接(快)还是间接(慢)

3. 学员自测DISC借助专业工具,精准定位

DISC知己解彼的综合运用

1.  D的典型特质与相处原则 

1)优势:意志的斗争,信心的传递

2)挑战:速度过快,团队跟不上步伐

3)相处要点与沟通原则:婉转地提醒错误、汇报要点

3.  I的典型特质与相处原则

1) 优势:善于描述,营造体验氛围

2) 挑战:描述的愿景不一定能兑现

3) 相处要点与沟通原则:热情地回应充分激发潜能

4.   S 的典型特质与相处原则

1) 优势:从对方的角度出发,为客户着想

2) 挑战:不善应变,不敢出手

3) 相处要点与沟通原则:多一两句温暖的话语、多关怀

5.   C 的典型特质与相处原则

1) 优势:善于疱丁解牛,抓住关键问题进行引导

2) 挑战:很难亲近,不易快乐

3) 相处要点与沟通原则:与C保持距离、用数据说话、严谨

 

 


 
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