(微信同号)一、项目目标
（一）双技能提升：
Ø 提升岗位经验萃取技能：将岗位隐性知识经验高效地萃取转化为显性知识经验；
Ø 提升微课设计开发技能：将岗位显性知识经验科学地设计转化为线上微课程。
（二）双成果输出：
Ø 输出饱含岗位经验的线上微课程：现场每个人都将完成岗位知识经验的萃取，并输出1门精品线上微课程；
Ø 输出具备双技能的优秀内训师：未来每个人都可以自行萃取岗位知识经验并设计开发线上微课程。
二、项目特色
（一）训战结合，技能与成果双产出。现场讲师讲授一步，学员实操一步，并辅以点对点的辅导与点评，学员在掌握技能的同时，输出对应的成果。
（二）工具挂图，辅助学员学习产出。项目配置有Camtasia录屏软件、万彩动画大师、剪映、思维导图、PPT美化大师等软件工具，以及课程定向表、知识经验萃取表、教学设计表、课程架构指引图等教学挂图，帮助学员轻松掌握方法技能。
（三）全流程设计，保证项目交付质量。项目按照训前调研、训前任务安排、现场培训、现场赋能、成果赋能、训后答疑的流程设计，保证项目落地。
四、项目对象
内训师、内部专家、岗位骨干、项目负责人、中基层管理者
五、课程时长
3天，6小时/天
六、课程人数
30人左右
七、项目安排
日期 | 时间 | 内容安排 | 输出 | |
训前 | 线上问卷调研：了解学员基本情况及学习需求 | 调研统计报告 | ||
训前 | 布置训前任务：学员确定方向，准备相关资料 | |||
第一天 | 上午 | 课程导入 | · 三台望远镜看移动学习的大势 · 三个层面认识微课 | 课程定向表 |
聚焦： 三轮聚焦，明确方向 | · 聚焦对象，明确受众群体 · 聚焦选题，明确主题方向 · 聚焦目标，明确课题目标 | |||
下午 | 现场赋能 | · 1对1辅导： 老师现场根据学员的选题进行课程定向的辅导； · 发表&点评： 小组代表呈现课程定向表，老师进行点评指导。 | ||
精炼： 两轮精炼，构建内容 | · 精炼内容要点，使隐性经验显性化 ü 内萃知识经验的两阶五步 ü 外取知识经验的三大篇章 | 知识经验萃取表 | ||
第二天 | 上午 | 精炼： 两轮精炼，构建内容 | · 精炼课程框架，使显性内容架构化 ü 搭建课程框架的一个原理 ü 搭建课程框架的两个工具 | 课程架构图 |
现场赋能 | · 1对1辅导： 老师现场根据学员的主题进行内容架构搭建的辅导； · 发表&点评： 小组代表呈现课程架构图及课件，老师进行点评指导。 | |||
下午 | 设计： 两轮设计，激发兴趣 | · 设计微课标题，激发受众的求知欲 · 设计微课教学，牵引受众的注意力 | 教学架构图 | |
现场赋能 | · 1对1辅导： 老师现场根据学员的内容进行教学设计的辅导； · 发表&点评： 小组代表呈现课程的教学设计，老师进行点评指导。 | |||
第三天 | 上午 | 开发： 两类开发，传递内容 | · 微视频开发，实现内容的高效传递 ü 情景型微视频开发 ü 录屏型微视频开发 ü 动画型微视频开发 | 微视频 |
现场1对1辅导：根据学员的选题方向，由老师现场进行课程定向、内容萃取、结构搭建的针对性辅导。 | ||||
下午 | 开发： 两类开发，传递内容 | · 长图文开发，实现内容的快速传递 | 长图文 | |
成果赋能 | 小组代表登台呈现开发成果，老师现场点评指导，给出未来优化迭代的建议和意见。 | |||
结训表彰 | · 总结项目收获与感悟，规划未来行动与感想 · 根据课堂表现，表彰优秀小组、优秀学员 | |||
训后 | 学员优化迭代课程中的问题，老师给予远程解答与指导。 | |||
说明：具体时间会根据课堂现场情况进行微调，详细课程内容可参阅课程课纲。
