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一、课程简介
本课程是一门紧跟时代的新闻与传播通识课。从广阔的理论视野中对新闻传播所必备的知识体系进行梳理。从日常工作生活情景出发，大胆舍弃报纸和电视时代旧的传播理论，把我们日常生活中息息相关的内容纳入课程体系，不仅有理论、有案例、有工具，而且接地气，重启发。
二、课程收获
1.一套经典和前沿的传播理论，收获传播学的研究的思维模型和新闻写作事物。
2.一套信息获取和传播的工具，提高信息分辨能力，提高自己在互联网和社交媒体重的影响力
3.一种看待信息的全新专业视角，面对复杂现象快人一步，在信息茧房和信息漩涡中保持清醒。
三、课程时长及授课方式
授课时长：1天，6H，授课方式：讲授+多媒体案例+提问互动
四、授课讲师
韩朝宾，新闻传播专业，中国传媒大学艺术学学士，获得国家级创新思维技术（TTIE）高级职业认证。市场监督管理总局全媒体运营师课题组专家。
韩老师主要讲授《网络与新媒体概论》、《传播学导论》、《社交媒体内容营销》、《创新思维》等课程，韩老师具有创新精神和较强的学术研究能力。在网络传播、新媒体、知识付费领域曾出版《知识变现》（电子工业出版社-2017.07）和《知识变现-从入门到实操》（清华大学出版社2022.04）
四、课程大纲
课程导入：互联网数字化时代，你需要懂点新闻传播
第一模块：为什么要学新闻传播
1. 人人都是传播者，传播力即影响力
2. 电视新闻如何报道俄乌局势
3. 为什么我和朋友聊天达不成统一意见
4. 新闻报道为什么不是有闻必录
5. 大脑中的战术推演——人内传播
6. 青年大学习的传播
第二模块：理解媒介，举起传播学的榔头
1. 电视中的新闻报道——大众传播
2. 和朋友的讨论——人际传播
3. 青年大学习——组织传播
4. 微信群聊——群体传播
5. 大脑中的战术推演——人内传播
6. 传播学，一门找对象的艺术
第三模块：新闻学的秘密
1. 当代中国的新闻学理论性质——马克思主义新闻观
2. 从党媒理论看当代中国新闻学的内容
3. 新闻、新闻业和新闻活动者
4. 中国新闻史学习
5. 商业报刊和机关报刊属性
6. 新闻实务：消息和通讯的写作架构
第四模块： 网络新媒体传播
1. 互联网为何兴起，有什么传播特点
2. 网络媒体和新闻传播
3. 爆款为什么都是重复的——用户行为分析与度量
4. 理性行为与非理性行为
5. 谣言的传播和舆情的发酵
6. 越弱越传播——生活中的强者，舆论中的弱者
第五模块： 职场人要掌握的传播理论和技能
1. 如何有效获取信息——媒介信息的收集查询
2. 让更多的声音被听见——打开沉默螺旋
3. 为什么媒介是人的延伸，也是收缩
4. 信息茧房真的存在么
5. 数字鸿沟假说
6. 邓巴法则——怎样掌握传播链接的主动权
总结：懂新闻传播，学媒体化生存
