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业务领导的场景式绩效管理

主讲老师: 文熠 文熠

主讲师资:文熠

课时安排: 1天/6小时
学习费用: 面议
课程预约: 隋老师 (微信同号)
课程简介: 薪资绩效是企业对员工工作表现与贡献的量化评价及奖励机制。它旨在通过设定明确的目标和衡量标准,激励员工积极投入工作,实现个人价值的同时,也推动企业的整体发展。通过薪资绩效制度,员工能够清晰了解自己的工作成果与收入之间的关系,从而更有动力去追求卓越。同时,企业也能够根据绩效结果,对优秀员工给予相应的薪酬提升或奖励,进一步激发员工的积极性和创造力。因此,薪资绩效不仅是企业管理的重要手段,也是实现员工与企业共同发展的关键因素。
内训课程分类: 综合管理 | 人力资源 | 市场营销 | 财务税务 | 基层管理 | 中层管理 | 领导力 | 管理沟通 | 薪酬绩效 | 企业文化 | 团队管理 | 行政办公 | 公司治理 | 股权激励 | 生产管理 | 采购物流 | 项目管理 | 安全管理 | 质量管理 | 员工管理 | 班组管理 | 职业技能 | 互联网+ | 新媒体 | TTT培训 | 礼仪服务 | 商务谈判 | 演讲培训 | 宏观经济 | 趋势发展 | 金融资本 | 商业模式 | 战略运营 | 法律风险 | 沙盘模拟 | 国企改革 | 乡村振兴 | 党建培训 | 保险培训 | 银行培训 | 电信领域 | 房地产 | 国学智慧 | 心理学 | 情绪管理 | 时间管理 | 目标管理 | 客户管理 | 店长培训 | 新能源 | 数字化转型 | 工业4.0 | 电力行业 |
更新时间: 2024-03-19 15:00


【课程背景】

作为业务部门负责人,常常容易遇到以下问题:

Ø 没有方法论指导自己向团队成员分解部门目标,设计的考核指标往往容易与公司目标偏离;

Ø 不知道如何给下属提取更合理的指标,不清楚有哪些绩效管理工具可以使用;

Ø 你发觉绩优的下属并未得到相应的驱动,摸鱼的下属工作怎么都推不动,导致团队绩效目标无法力出一孔,疲于救火;

Ø 你认为人力资源部门不能给你解决当下的困境,如:怎么培养都无法达到应有的业绩结果、激励资源不够等;

Ø 当你在业务情况不明朗,给团队成员制定了不够合理有效的指标时,没有方法去平衡和调整;

Ø 当你发觉人力资源部门发布的政策(薪酬、激励、绩效考核方案等)与你的现状存在较大偏差时,既不能挑战规则,又没有方法解决;

Ø 当你在给下属做绩效辅导时遇到障碍、挑战、困惑时,发现没有有效的方法和手段。

【课程收益】

Ø 打通目标、指标、激励与公司经营目标、财务数据的勾稽关系;

Ø 解决个人绩效与组织绩效方向不一致,结果有偏差的问题;

Ø 改变传统绩效工具生搬硬套,不能解决企业实际问题;

Ø 解决虎头蛇尾、过程管理缺失带来的组织绩效目标失效;

Ø 解决资源池不能有效倾斜、不能动态平衡的问题;

Ø 解决员工摸鱼、躺平、混日子、吃大锅饭的现象。

【课程对象】

企业实控人、企业中高管、业务部门负责人、人力资源从业者

【课程时间】

1-2天(6小时/天)

【课程大纲】

第一章:绩效计划及指标体系建立

一、认识绩效管理

导入

Ø 绩效管理的误区

Ø 什么是绩效管理

Ø 常见绩效管理工具及应用

二、用关键成功因素法(CSF)分解指标体系

Ø 什么是关键成功因素法

Ø CSF的理论依据、优点、维度

Ø 课堂练习:运用价值树法分解指标体系

三、指标设计时常见问题的解决

场景一:分解出来的指标不知道怎么跟公司目标挂钩

场景二:如何平衡不同业务部门之间的任务目标

场景三:A业务部门与其上下游相关联的B\C\D部门的业务指标怎么确保一致

场景四:经营指标、绩效达标/超额达标与激励之间怎么产生对应关系

场景五:新业务怎么设置指标

场景六:关联部门必须给予的资源支持如何在指标设计中体现

第二章:绩效谈判及绩效承诺

场景七:如何引导下属对绩效体系和指标的共同认知

场景八:如何让员工乐于承接任务目标

场景九:当你的下属认为资源倾斜不合理时

场景十:业务较大变动,目标失效时怎么办

第三章:绩效考核与评估

一、考核机制与考核实施

Ø 考核机制设计

Ø 考核实施基本流程

二、绩效评估

Ø 打分的艺术

Ø “妖魔化”的正态分布?

Ø 管理员工期望值

Ø 讨论:到底要不要员工自评?

Ø 确定评价结果

场景十一:草莓与苹果,如何评价

场景十二:遭遇虎头蛇尾、朝令夕改

第四章 绩效诊断与辅导

一、认识绩效诊断

Ø 绩效诊断的含义、作用

Ø 视频分析:如何做绩效回顾

二、绩效辅导

Ø 为什么要做绩效辅导

Ø 场景十三:当员工的考评结果和你的认知出现偏差时

Ø 场景十四:当你的下属不认可你的绩效评价时

第五章:绩效结果应用

Ø 绩效激励

Ø 岗位调整

Ø 薪酬调整

Ø 人才发展计划

 


 
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