TTT系列课程--引导式教学设计

《TTT系列课程—引导式教学设计》

主讲：李一卓老师

【课程背景】

在当前的企业培训环境中，许多培训师面临着共同的挑战和困惑：尽管他们精心准备了课程内容，但在实际授课过程中，由于缺少有效的引导式教学方法的设计，导致学员们常常感到枯燥、乏味，难以有效地吸收和掌握知识。这种情况不仅影响了培训效果，也挫伤了培训师的教学热情。本课程使培训师能够理解引导式教学的核心理念，掌握其教学方法与技巧，教会培训师如何设计引导式教学活动，点燃学员学习热情，促进学员主动参与，提升培训师与学员之间的双向互动，优化教学效果，同时，通过实践案例，帮助培训师将引导式教学融入已有课程中，提升整体教学质量。

【课程特色】

1、现场出成果：运用“讲解+示范+练习+评审”的形式现场产出成果，避免后期无法落地

2、务实出成果：所有产出的成果均来自于业务实践并回归业务落地

3、快速出成果：时间是最宝贵的资源，在保证质量的前提下能快速产出成果

4、快乐出成果：摒弃传统的枯燥式的课程设计开发思路，增强过程的愉悦

【课程时间】

2天（核心产出+学会工具方法+核心成果现场输出）

1天（学员评估鉴定、定级可根据企业需求定制）

【输出成果】

培训师们自有课程的引导式二次开发课件

【课程大纲】

一、开场导入

（一）开场小活动：开场投票、知彼知己

（二）引导式教学设计的底层逻辑研讨：

1、学习金字塔

2、90208法则

3、教学心电图

4、柯氏四级评估理论

二、开——激发动机

（一）开场三任务——建立三重连接

（二）开场引导常见方法

【单元练习】：根据开的部分，设计自有课件的开场部分的引导式教学方法。

二、展——引导输出、整合解析、强化练习

（一）引导输出——引导输出的常见方法

1、展-引导输出——ORID四层级焦点讨论法

2、展-引导输出——头脑风暴法

3、展-引导输出——团队列名法

4、展-引导输出——世界咖啡法

（二）展-强化练习——引导式常见方法

【单元练习】：根据展的部分，设计自有课件的过程部分的引导式教学方法。

【课后鉴定认证】

（一）成果汇报评估

每位学员上台进行【10分钟说课展示】，根据企业实际情况安排。

说明：

1、内容展示：说明开发题目、背景、教学目标、课程大纲等，重点展示每个单元的引导式教学方法及要达到的目的。

2、形式展示：学员在鉴定现场进行展示。要求：

（1）着装：着装正式

（2）场地：教室/会议室/会场

（3）呈现：全身出境（见以下图示）、脱稿

（二）评委团评审

1、评鉴目标：选拔各层级培训师（储备培训师、初级培训师、中级培训师、高级培训师）