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跨部门沟通与合作

主讲老师: 张朝辉 张朝辉
课时安排: 1-2天,6小时/天
学习费用: 面议
课程预约: 隋老师 (微信同号)
课程简介: 但在很多企业中,各部门几乎都在专注于本部门目标,呈现出有意识或无意识的本位主义,造成各部门之间在合作过程中出现沟通障碍、信任缺失、无谓冲突、相互推诿,甚至几个部门结成小团体来“拉山头”维护既得利益等现象。
内训课程分类: 综合管理 | 人力资源 | 市场营销 | 财务税务 | 基层管理 | 中层管理 | 领导力 | 管理沟通 | 薪酬绩效 | 企业文化 | 团队管理 | 行政办公 | 公司治理 | 股权激励 | 生产管理 | 采购物流 | 项目管理 | 安全管理 | 质量管理 | 员工管理 | 班组管理 | 职业技能 | 互联网+ | 新媒体 | TTT培训 | 礼仪服务 | 商务谈判 | 演讲培训 | 宏观经济 | 趋势发展 | 金融资本 | 商业模式 | 战略运营 | 法律风险 | 沙盘模拟 | 国企改革 | 乡村振兴 | 党建培训 | 保险培训 | 银行培训 | 电信领域 | 房地产 | 国学智慧 | 心理学 | 情绪管理 | 时间管理 | 目标管理 | 客户管理 | 店长培训 | 新能源 | 数字化转型 | 工业4.0 | 电力行业 |
更新时间: 2023-01-10 14:56

【课程背景】

企业的生存,需要各部门的业绩来做保障,而各部门之间的协同、合作、互补,是企业战略目标实现和发展的根基。

但在很多企业中,各部门几乎都在专注于本部门目标,呈现出有意识或无意识的本位主义,造成各部门之间在合作过程中出现沟通障碍、信任缺失、无谓冲突、相互推诿,甚至几个部门结成小团体来“拉山头”维护既得利益等现象。

在这些有意识或无意识出现的情境下,不但在企业内部会造成严重内耗,工作效率低下,而且在公司面对外部客户时,也会因部门之间的不配合而影响公司形象和信任度,造成恶劣影响。

 

【课程收益】

1      认知跨部门沟通的四个障碍根源;

2      认知双赢思维是沟通与合作的根基;

3      学习提升人际关系与情感的技巧;

4      掌握破除沟通障碍的思维方式和技能方法

5      掌握沟通中表达、聆听、反馈的基本技能;

6      掌握合作执行体系的六个步骤

 

【课程特色】

需求诊断:课前充分沟通,精准定位培训需求,并针对性设计案例。

情境设计:依据课前调研结果,设计工作场景案例,更便于理解和认知。

教学生动:互动讨论、实例分析、角色扮演、小组研讨等多种形式,课堂生动活跃。

工具落地:课堂上体验,课程中训练,多形式确保工具熟练应用。

 

【课程对象】

中高层管理者、各部门负责人、初阶经理人

 

【课程时间】

1天-2天(6小时/天)

【课程大纲】

内容导入:

【课堂互动】请每位学员写出一个工作中的真实问题,并选出一个本组共识性最高的问  

题作为本课程的课堂学习贯穿主线。

【工具】《沟通能力自测表》

第一章  跨部门沟通的障碍是什么?

1 我是对的

2 本位主义

3 不良情绪

4 能力不足

第二章  如何打破沟通之墙?

      1 打破“我是对的”之墙

        (1)“懦夫博弈”模型认知

(2)设计沟通的目的

(3)用同理心思考

(4)用一个问题自测

【工具】先导思维的四个问题

      2 打破“本位主义”之墙

(1)“囚徒困境”模型认知

(2)六种人际模型认知

(3)建立双赢思维

【工具】化解冲突模型

3 打破“不良情绪”之墙

(1)用沟通的目的来控制情绪

(2)建立情感账户

      4 打破“能力不足”之墙

        (1)表达的结构设计

(2)倾听的五个步骤

(3)反馈的四种表现

(4)建立通畅的沟通机制

【工具】金字塔模型

   第三章 如何搭建合作模型

      1 坚定合作的意愿

        双赢思维

2 树立正直的品格

(1)正直

(2)成熟

(3)知足

(4)信任

3 建立良好的关系

  合作成功率 = 合作利益 – 合作麻烦 + 关系度

4 制定沟通的机制

  (1)合作开始:沟通计划、想法

(2)合作过程:沟通状态、应对

(3)合作结束:结果复盘、沉淀

5 执行合作的计划

  第四章 如何执行合作计划

1 设定结果

2 指导方针

3 资源分析

4 制定计划

5 过程执行

6 即时激励

 

【成果升华】

1 反思体验感受,梳理学习成果

2 学员小组讨论,倾听团队感受

3 学员代表分享,倾听他人感受

4 世界咖啡模式,交换心得收获

5 学员再次分享,成果收获递进

6 拟定行动计划,建立责任担当

 

【知识落地】

1针对课程开始时自己写出的真实问题,运用今天学习的知识,设计出解决方案或解决思

路,在小组内分享。

2 其他学员依据真实工作场景,对该方案进行建议和完善。

3 课堂作业:向学习组织者递交课堂作业或课后作业。(依据客户需求待定)


 
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