(微信同号)n 课程目标 1. 深入理解成人学习能力力五维模型，并进行自我评估 2. 匹配成人学习能力五维模型形成系统学习力提升策略 3. 运用工具辅助分析生成系统学习力提升计划 | ||
课程模块 | 知识点 | 教学目标 |
重新解读学习力 | n 开场导入 n 什么是学习：输入知识-内化-输出（行为+习惯） n 什么是学习力：学习的能力-其他能力提升的基础 n 个人学习力五维模型 1. 方向目标 2. 意愿动力 3. 方法技巧 4. 实践运用 5. 成效结果 n 运用工具进行自我评估 | 1. 课程导入，激发兴趣 2. 深入理解学习和学习力，强化成人学习力提升的五维模型 3. 并能够运用工具进行自我现状评估 |
确定方向目标 | n 讨论：大学时期学习VS职场学习 1. 大学时期的学习：学习之歌 2. 职场学习需求：解决问题-快速获取-马上就用 n 职场需要功利性学习 1. 什么是功利性学习：解决工作中问题 2. 功利性学习的目的 (1) 解决意志力消耗大、难以坚持的问题 (2) .避免浅层学习，更深入地掌握方法和技能 (3) 在工作中自然重复，抵抗遗忘曲线 n 功利性学习3步骤 1. 定问题 2. 选范围-轻重缓急、先后顺序--四象限 3. 实际用- ü 用适合的学习方式-测测你的类型：视觉-听觉-动觉 ü 严格按流程学习 n 自我评估：运用辅助工具写下自己的目标改善行为 | 教学目标： 1. 清晰职场学习需要功利性学习意识到功利性学习的目的 2. 通过工具能够发现自己学习类型倾向 3. 利用功利性学习三步骤确定方向目标 |
激发动力价值 | n 视频分析 n 激发学习动力，找到学习意义 1. 解决表象问题 2. 提升情绪体验 3. 契合价值需求 4. 满足自我成长 n 激发动力的作用 1. 改善动力不足三大现象：该学-懒学-怕学 2. 保持学习热情两大引擎：痛苦推动\快乐牵引 3. 面对学习阻力两大工具：回溯-质疑 n 自我评估：运用辅助工具写下自己的目标改善行为 | 教学目标 了解动力激发四层次，并通过四层次进行动力不足的改善 |
双核系统支撑 | n 案例：普通秘书与九段秘书导入 n 职场中高效解决问题需要构建系统框架 1. 构建高质量个人知识体系：整体性-调整性-转化性 2. 知识体系构建三种方法 (1) 基于工作流程建立知识体系框架 (2) 基于业务领域的专业知识框架。 (3) 基于职业目标建立能力知识体系 ü 运用工具构建个人知识体系-个人知识支柱画布 3. 系统实施学习-制定学习计划 4. 时间-地点-工具-习惯 (1) 如何安排学习时间:提前规划+时时挂念 (2) 如何营造学习氛围:三大空间营造 (3) 如何配置学习工具 ü 学习APP-提高学习效率 ü 大咖微信群-增加格局视野 ü 听书阅读APP-知识输入 ü 搜索工具-提高工作效率 ü 导图/PPt-梳理知识逻辑 ü 网盘工具-加大料储存 ü 笔记备忘-专注知识管理 (4) 习惯：1+1 ü 1个原则-只能置换，无法戒掉 ü 1个公式=暗示信号+习惯行为+奖赏 n 自我评估：运用辅助工具写下自己的目标改善行为 | 教学目标 了解知识体系系统构建的三种方法，并能够运用学习计划系统实施 |
实践加速内化
| n 工作高效上手的秘诀-知识和技能迁移 做不到知识和技能迁移的人，很大概率会被社会淘汰 n 知识技能迁移路径 1. 近迁移 2. 远迁移 n 知识技能迁移的三个方法 1. 组织好先前知识和先前经验，不再从零开始 2. 在多样化的情境中应用，而非单一情境 3. 对知识做更高层次的抽象 | 教学目标： 意识到工作高效上手的秘诀就是举一反三地实践运用 |
绩效检验成效
| 1. 知识结晶 2. 复盘反思 3. 不忘精进 4. 迭代更新 | 教学目标：意识到成效结果地体现需要不断知识结晶，同时不断反思复盘，精进更新 |
复盘总结 | 汇总形成自己学习行动改善计划 | |
