(微信同号)课程背景：
企业的最小团队基本都是班组长，很多企业没有将安全技能要求做为班组长的筛选条件，因此，多数安全班组长相对欠缺安全技术基础。面对“一岗双责”——生产职责和安全职责——的挑战，新任班组长常常因为缺乏安全背景，在日常管理，尤其是安全管理的重点环节，比如隐患排查等，因为不能快速掌握工作重点导致占用大量时间却效率很低，因此班组长对履行安全职责，在心理上产生畏惧、甚至抵触情绪。这种状况带来的弊端，班组长不具备履职能力，企业安全工作难于落地，风险提高。汇总起来，基层班组长面临的问题可以归纳为：
l 有意愿、也有意识执行安全职责，但是缺乏专业知识或能力；
l 有意愿、也有意识执行安全职责，但是对于基层安全管理不得要领，效率低下；
l 与企业安全人员缺乏沟通的共同语言，不能准确领会安全管理的要求，工作中产生漏项。
那如何充分梳理安全知识要点，快速学习一般企业常见安全隐患，从而塑造自身的安全技能自信？如何实现基层安全任务的闭环管理？
本课程将从安全知识拉网式普及、安全管理能力提升等方面，指导企业基层管理人员，顺利实现安全管理能力的全面飞跃。
课程收获:
让基层安全班组长
1. 了解隐患排查工具使用方法
2. 了解和掌握各安全要素的国家要求和常见隐患
3. 了解和掌握BBS基本原理和方法
课程受众：企业基层班组长
课程时间：3-12h
授课方式：案例分析＋实战方法＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评＋课堂练习
授课特色：大量实战案例，案例接地气、最佳实践可嫁接性强、方法好落地
课程大纲：
一、 如何理解体系化安全管理理念？
1、 建立三维框架式安全管理结构
² 技术维度：结构化思维构建自己的专业知识结构
工具的力量——NEBOSH风险识别工具
² 管理维度：体系化思维构建企业的安全管理系统
体系的力量——ISO45001
² 技能维度：超越自我的视角塑造自己的执行能力
软实力——基于EI的个人情商能力
2、 结合曾鸣的点线面体理论，深入理解由安全专业深度向实现安全价值的转变
² 点：安全知识的专业深度
² 线：安全知识的广度
² 面：安全知识的应用
² 体：安全价值的体现
二、 风险识别与隐患排查双重预防机制是什么，运作机制？
1、 风险与隐患的定义
2、 双机制原理与方法
三、 如何练就一双火眼金睛，提升现场隐患之——不安全状态识别的能力？——梳理常见安全隐患以及法规标准等要求，全面砸实自身的安全专业知识（根据企业的行业特点、生产工艺风险等选择确定）
1、 有限空间安全管理要点
² 最新法规要求
结合实际案例阐述
视频
2、 高处作业安全管理要点
² 高处作业定义，如何计算复杂地形的“高度”？
² 梯子、延伸梯安全使用要求
² 剪刀式提升机安全要求
视频、检查表方法
3、 用电安全管理要点
² 用电与消防
² 触电保护
² 临时用电要求
² 带电作业安全
结合实际案例阐述
4、 机械安全管理要点
² 机械风险一览
5、 危险化学品管理要点
² 危险化学品分类与GHS
² 危险化学品的SDS与标签
² 从采购、运输、存储、使用、报废谈化学品管理
² 化学品应急——消防、卫生、环境
6、 吊装安全管理要点
² 天车操作要求
² 吊索具安全检查要求
7、 搬运安全管理要点
² 叉车安全操作要求与检查控制重点
8、 人机工程管理要点
² 颈、肩、腕、肘、腰、腿的人机工程学关注要点
9、 消防安全管理要点
² 消防管理的三个层次：建筑、设施、运行
² 从构筑物、预警系统、火灾处置系统阐述日常检查要点
10、 职业卫生管理要点
² 职业卫生管理环节与流程
² 各环节管理与检查要点
11、 综合情景——办公室安全管理要点
² 办公室消防
² 办公室常见风险检查清单
² 办公室人机工程
12、 综合情景——库房管理要点
² 建筑、设施、工具、人员要求
² 安全操作要求
13、 综合情景——供应商管理要点
² 核心是法律责任界定与约定
² 法律要求
最佳实践与常见隐患示例
14、 不安全状态管理的法宝——SCL（Safety Checklist）
四、 如何练就一双火眼金睛，提升现场隐患之——不安全行为的识别能力？——学习使用不安全行为管理的法宝——BBS（Behavior based Safety）
1、 典型和常见不安全行为一览
2、 BBS管理与提升要点
课程总结
a) 准备检查表总是个好办法
² 基于风险的方法
² 基于已有检查报告的方法
² 基于安全操作要求/规程的方法
1、
2、 做好功课，初步确定关注范围
² 基于职责的方法
² 基于第三方技术咨询报告的支持
² 基于历史安全事故/事件
² 基于员工的抱怨
范例
1、 如何进行现场观察和提问
