课程背景:

    现代社会，人们拥有了更多的物质和精神财富，也拥有了更多的自由和选择的机会，生活日益多元化，社会对人的要求也越来越苛刻。我们付出越来越多的努力，借用各种先进技术提高效率，然而，却让我们感觉更加紧迫和心力交瘁。

面对10倍速变化的世界,是否像英特尔前董事长格鲁夫所言:只有偏执狂才能生存?

面对惨烈的竞争，现实的利益追求，仅仅努力工作远远不够，如何才能获得潜在的、持久的、不断上升的成功呢？

   “生命就是游戏、就是比赛、就是竞争，我必须赢”，这样就真的能赢吗？真正的大事业却是在玩另一种游戏。

我们都希望自己是有影响力的人，尤其是管理者，但获得影响力的秘诀又是什么呢？

当发现自己停滞不前、原地踏步之时，该如何推动自己，扫荡疲态，终止老化过程，不断更新自我？

培训对象: 中高层管理者

培训人数： 30人（建议）

培训资源：可进行分组场地、投影仪、移动麦克、白板、白板纸、白板笔等。

培训方式：讲授、案例分析、小组研讨等。

培训课时：12小时

课程提纲：

第一部分：角色效能修炼

一、领导力构架

1、管理——执行

l 计划

l 指挥

l 组织

l 控制

l 协调

2、领导——激发

l 引领

l 指导

l 激励

l 沟通

l 授权

二、领导力成长的5步阶梯

1、职位

2、关系

3、贡献

4、利益

5、信仰

三、魅力领导力的3力9能修炼

1、动员力

l 联系实际的能力

l 讲故事的能力

l 当老师的能力

2、问题解决力

l 从失败中学习的能力

l 反思的能力

l 系统思考的能力

3、反求诸己力

l 认识自己的能力

l 最好自己的能力

l 完善自己的能力

四、情商领导力

1、认知自我情绪的能力

l 愿意观察自己的情绪

l 愿意诚实面对自己的情绪

l 给自己和别人应有的情绪空间

l 替自己找一个安静定心的法门

2、管理自我情绪的能力

l 情绪与情境

l 情绪与需要

l 情绪与认知

l 情绪与行为

3、认知他人情绪的能力

l 他人需要尊重

l 他人需要关怀

l 他人需要理解

l 他人需要帮助

l 他人需要同情

l 他人需要激励

l 他人需要赞美

4、自我激励的能力

l 情绪低谷

l 遭遇挫败

l 信心不足

l 自卑胆怯

5、处理人际关系的能力

l 最小化情绪表达

l 放大情绪表达

l 情绪替换

l 情绪感染力

l 组织团队

l 协商调停

l 人际联系

第二部分：执行效能修炼

一、目标管理

1、目标校准

l 确定关键词

l 具体到事实

l 真实的数据

l 目标中要体现成果

l 达成目标的时间段

l 目标校准的5个要素

2、理清现状

l 看现状：事实

l 现在和过去的数字

l 与目标相比的数据

l 发现优势、差距、问题点或关键点

3、梳理关键要素

l 找到目标中的关键词

l 写出关键词包含的要素（价值公式）

l 对比过去数据和目标数据

l 帮助当事人发现业绩点、效益点和问题改善点

l 用更快、更好、更省力、更省钱的方式找途径和方法

l 写出途径或方法上的每个环节的关键行为

二、计划管理（行动计划要素）

1、需要做的事

l 为实现行动目标，我们需要做些什么？

l 第一件要做的事情是什么？

l 你都会做些什么事情？

2、分析原因

l 为什么要做？

l 任务价值大小？

l 任务的轻重缓急？

3、明确的时间

l 这件事什么时候做？

l 什么时候看到结果？

l 什么时候开始，什么时候结束？

4、确定的地点

l 在哪做？

l 有无环境上的特殊要求？

5、正确的人选

l 是否有准备？

l 是否有意愿？

l 是否有能力？

6、正确的方法

l 你打算怎么做？

l 除了这些之外，还有什么可能的方法？

l 你刚才想的这些方法中，哪个更容易？哪个更快？哪个能带来比较大的效果？哪个更节省？

l 你的选择是什么？

7、清晰的标准

l 组织期望

l 岗位要求

l 成长需要

三、行动跟进(ABC跟进技术）

1、A（Action goal）行动目标跟进

l 计划中的行动目标是。。。。。。？

l 现在的情况呢？

2、B（Behavior）行为跟进

l 你做了什么？

l 行动的过程是怎样的？

l 实际都做了什么？没做什么？

l 做的过程中问题在哪？哪些没有做到？

3、C（Consequence）结果跟进

l 发生了什么？

l 这件事之前发生了什么？

l 还欠缺什么？

l 其中关键是什么？

l 这些事实距离预定目标有多远？

l 下一步应该做什么？

l 如何调整行动目标？

四、计划实施与管理

1、经验模式化

l 简单化

l 流程化

l 标准化

l 规范化

2、优化（流程再造）

l 消除

l 简化

l 整合

l 自动化

3、问题导入PDCA

l 问题

l 原因

l 主要原因

l 计划

l 实施

l 检查

l 处理

实操练习

第三部分：领导效能修炼

一、知人善任（不同类型的人的辨识、沟通、激励与管理）

1、完美者

2、给予者

3、成就者

4、感觉者

5、智慧者

6、怀疑者

7、快乐者

8、领导者

9、和平者

二、不同类型人的快速识别

1、特征识别

2、场所识别

3、外貌识别

4、行为识别

三、人才梯队建设 

1、人才梯队建设误区

2、人才梯队系统模型

3、人才梯队资源池与人才区分机制

4、人才选拔、培养与激励