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n 课程背景：
在国内，越来越多的企业希望学习并运用思维导图，他们常叹：怎么才能快速掌握思维导图的原理？如何绘制思维导图与进行思维分析？如何运用思维导图进行思维创新？如何在企业推广与分享思维导图？
文亮老师从思维导图的绘制出发，与结构性思维、问题分析与解决分析、创新思维等实际应用课题进行了无缝对接，深入系统地演绎、演练思维职场实操技能，为开发您思维潜力提供思路与方法！
n 课程收益：
Ø 想不清的问题 | 豁然开朗
Ø 理不清的思绪 | 一目了然
Ø 繁杂乱的工作 | 简单极致
Ø 无创意的大脑 | 思若涌泉
n 教学设计特点
1依据“知易行难”特点，课程中采用文字阅读、视频观看、案例分析等方式，进行多维度强化训练，从而获得感知认识提升；
2在练习课题时，将针对工作中遇到或将要面临的实际任务进行分析和讨论；
3建立学习小组互助制度，使所学内容在辅导与被辅导的过程中反复运用，真正达成能力提高。
n 授课老师：文亮 常驻地|上海
n 标准课时：2天（6小时/天）
n 近期受训部分企业
中国石化、中国移动通信、中国电信、中国联通、招商银行、中国银行总行、光大银行、浙商银行、顺德农商行、浙江能源集团、阳光保险、幸福人寿、特变电工、中航蓝天、雅居乐地产、康佳集团、京东方、海尔、碧桂园地产总部、中国兵器集团、中国石油大学、海航旅业、首旅集团、首都机场、天士力集团、发泰医药、卡尔蔡司、北汽福田、盛拓传媒、完美世界、东软集团、汽车之家、百度、中化集团、西安杨森….
n 课程大纲：
模块一 思维导图制作
章节关键词：思维导图 如何解读 如何制作
案例导入：思维导图标准图
一如何解读思维导图
l 主题--主干—支干
l 解读技巧
如果看不懂可以往下找线索
抽象概念图像化 需要想象力
选择对自己有感觉的图像
二如何制作思维导图
l 导图三种形式
全图思维导图
全文字思维导图
图文并茂思维导图
l 导图基本绘制动作
纸张、画笔要求
画法要求：中心图、主干支干画法、插图
语法要求：动宾结构
软件推荐
三导图制作注意事项
每个主干都画一个插图
第2、3步不必拘泥于，每个想法都要要文字+图像。
“模仿---练习---分享---再思考---联想”是一个非常好的学习路径。
模块二 底层逻辑训练
章节关键词：逻辑思考 创新发散思考
一逻辑思考训练
1思考核心能力MECE模型
l 案例导入：。。。。
l 标准要求：具体性+不重复+不遗漏
l 三种类型结构：内容结构 时间结构 重要性结构
练习：从十二样混杂的东西中做一个分类练习……
2MECE分类有标准吗？
l 没有标准答案，原因：1思维不同；2目的不同
l 练习：下列思维导图中存在哪几种错误分类？
3逻辑基本模型
导入案例。。。
l 基本模型：论点+论据
l 课堂练习：。。。引导出困惑点
l 逻辑思考3技巧
A上下对应
B耦合严密
C反复检核：为什么
l 课堂练习：。。。引导出困惑点
二发散思维训练
导入游戏：题目“书本”
2个规则:l联想开花2联想接龙
导出发散技能训练模型：
联想开花+联想接龙 交替使用
观察力与关联性
1联想开花+联想接龙训练
1-1依据工作中的难题展开研讨训练
每一个想法都是从前一个想法联想出来的【关联性训练】
每一个想法都从难题联想出去【头脑风暴】
各组分享，老师点评指导。。。
1-2脑袋卡壳怎么办？寻找刺激点
常用技巧：相反+相近+相关
强制性创新思考模型工具：奥斯本检核表9项
2观察力与关联性训练
2-1观察力练习
导入游戏：找茬（在两张不同的图片中找出3个不一样的地方）
导出：表面的不同，容易发现。接下来练习“意义“不同，就复杂一些
2-2关联性练习
看似不相关的两个东西、两件事，能不能让这些思维产生关联呢？
技巧：先个别观察，再找关联性
2-3课堂练习：眼镜与玻璃杯有什么关系？
模块三 综合实操应用
章节关键词：全程使用思维导图形式展开讨论
一如何结构化思考表达？
导入案例研讨：什么时候开会比较合适？
1结构化表达模型实际应用：
l 结论先行
l 上下对应
l 分类清楚
l 排序逻辑
2案例演示说明：
l 没有按照这个模型是什么样子？【视频分享】
l 国家机关人员表达模式【视频分享】
l 美国麦肯锡表达模式展示
3课堂练习：
l 纠错练习
l 实战练习
4如何才能做到这个状态呢？
l 结构化思考模型
步骤1：收集信息
步骤2：加工信息
步骤3：如何表达信息
l 结构化思考模型实际应用技巧
标准结构图
如何识别具体信息
课堂练习：深度研讨《隆中对》，用思维导图形式做呈现
二如何问题分析与解决
1界定发现问题
l 发现问题模型：SCQA
l 课堂演练：。。。
l 界定问题：恢复原状、防范潜在、追求理想
2拆解问题
l 运用MECE原理拆解问题
l 运用关联性查找原因
3问题解决策略
l 恢复原状解决模型
发现现状+查找原因+应对策略
课堂练习应用
l 防范潜在解决模型
设想（苗头）+排查诱因+掌控诱因+应对策略
课堂练习应用
l 追求理想解决模型
确定理想+盘点资产+行动计划
课堂练习应用
课程总结性练习
1现场萃取课题，各组做一张思维导图，选派学员演示分享
（指导老师现场点评总结……）
2课后531行动计划
l 总结5个知识点或感悟
l 萃取3个对工作有用的工具
l 依据自己实际状况，锁定一个工具转化为行动计划
