(微信同号)课程背景
企业战略的总体方向可以分为成本领先和差异化两大类。
前者基于顺畅的内部运作、摊薄固定成本，后者需要产品研发有力地支撑、不断创新以维持较高的利润率。目前中国企业的重点已经逐渐从第一种向第二种转变，比如国家层面倡导的产业升级、比如企业层面的技术创新。
从实际情况来看，凡是重视创新的企业几乎都取得了长足的发展，甚至每一次产业的发展高潮都与创新紧密相关。
当创新的重要性和方向明确以后，如何掌握创新的方法并鼓励全员的参与、最后取得既定目标就成为企业关注的重点。
创新涉及到企业的组织结构、文化氛围、人员素质的变化，而工作的首要任务是改变意识——这里的意识包括态度、知识、技能三个层次，通常企业在态度层问题不大、知识层和技能层通常问题较多，这些不足的解决需要良好的培训来解决。
课程对象
技术人员
中高层领导
创新管理人员
课程收益
学习技术管理
理解创新的必要性
掌握经典的创新方法
促进企业创新的开展
授课方式
系统讲述、深度剖析与典型个案借鉴相结合
原理讲解和实操相结合、理论与实际相结合
课程特色
创新越来越成为共识，同时成人的思维往往受限，导致对创新的迟钝。因此掌握经典的创新方法尤为重要，不但可以使学员提高能力、更能让学员意识到创新的普遍性，理解创新并非难事、是随时随地可以开展的。
课程时长
1天
课程大纲
认识技术管理
技术管理的概念
技术管理的发展
PCAE模型
技术管理的主要动作
理解技术的投资性质
基于市场的技术研发
技术业务分层管理
技术重用（CBB）
跨部门团队技术研发
结构化的研发流程
开放性创新
IPD模型简介
创新的必要性
企业环境认知
企业发展的瓶颈
企业战略的方向
创新对内部管理的影响
创新管理
全面创新
创新环境
创新机制
创新方式
成果转化
创新生态
创新来源
知识利用
有效创新
创新系统
创新成果
创新投入
创新能力
创新水平
创新价值
技术创新四十法
1.分割（Segmentation）
2.提取（Extraction, Taking out）
3.局部质量（Local Quality）
4.非对称（Asymmetry）
5.合并（Consolidation, Merging）
6.普遍性（Universality）
7.嵌套（Nesting）
8.配重（Counterweight, Anti-weight）
9.预防措施（Prior counteraction，Preliminary anti-action）
10.预处理（Prior action，Preliminary action）
11.预先应急措施（Cushion in advance，Beforehand cushioning）
12.等势原则（Equipotentiality）
13.相反的方法（The other way round）
14.曲面或曲线（Spheroidality Curvature）
15.动力学（Dynamics）
16.不足或超额行动（Partial or excessive actions）
17.另外的空间（Another dimension ）
18.机械振动（Mechanical vibration）
19.周期性的行动（Periodic action）
20.有效行动的连续性（Continuity of useful action）
21.动力学（Skipping, Rushing through）
22.变害为利（Blessing in disguise，Turn Lemons into Lemonade）
23.反馈（Feedback）
24.中间手段（Intermediary）
25.自助服务（Self-service）
26.复制（Copying）
27.一次性用品（Cheap short-living objects）
28.替代机械手段（Substitution for mechanical means）
29.气体力学和水力学（Pneumatics and hydraulics）
30.柔性外壳和薄膜（Flexible shells and thin films）
31.多孔材料（Porous materials）
32.变换颜色（Color changes）
33.同质性（Homogeneity）
34.丢弃和恢复（Discarding and recovering）
35.改变参数（Parameter changes）
36.状态转换（Phase transitions）
37.热膨胀（Thermal expansion）
38.强氧化剂（Strong oxidants）
39.惰性环境（Inert atmosphere）
40.复合材料（Composite materials）
技术创新中的有力思维方式
统计常识
头脑风暴
思维导图
基础知识
元知识
硬知识
软知识
