(微信同号)一、 【课程背景】
在信息化迅速发展的今天，微课培训迅速发展并成熟，在众多资源形式中，微课凭借它“短、小、精、简”等特征，迎合了大多数人的需求和学习心里。那么微课在员工培训中到底有什么作用呢？又会给企业带来哪些好处呢？
1、减少企业培训资金和时间负担。在遇到人多的时候，企业培训往往要耗费企业大量的财力和人力，而微课却能帮助企业解决这个难题，对于企业来说，微课可以突破员工传统的以听课为主的培训模式，更加方便的对员工进行培训和管理，形成全面客观的培训系统。
2、培训内容多样化。在以往的传统培训中，针对不同的岗位要进行不同批次的培训，造成了时间的大量浪费，而“微课培训”弥补了培训课堂上难以讲解的知识的不足，把实践知识以视频的形式传递给学生，便于企业员工培训时了解掌握专业前沿，加深理论学习，扩大知识面，这也是“微课培训”的一个亮点。
3、让员工做主人，自己选择时间和需要的培训。立足培训员工的学习特点，才能真正做到“因材施教”。微课“短、小、精、简”的特点，迎合了微时代人才的学习习惯，由传统培训的“整时间”学习变为“碎时间”学习；它把复杂的课堂知识演变为可融合于课堂、可移动地服务于开放教育和终身教育的视频；从根本上说，微课培训迎合了现代年轻人的学习习惯，扩大了学习地盘，纵延长了受教育时间，激发了学习积极性，微课为企业培养优秀人才提供了有效的学习资源。
微课培训，能够促进专业培训和现代化信息技术的融合，推动企业在行业中转专业发展和员工学习能力的提升，搭建企业经验交流和行业风采展示平台，提高社会教育和终身教育的效果。通过多样化的培训方法和手段促进当代年轻人走出校门后的再教育。
就培训员工而言，“微课培训”能更好的满足员工对不同学科知识点的个性化学习，按需选择学习，既可以查漏补缺又能强化巩固知识，是传统培训课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着信息化时代的到来，基于“微课培训”的移动学习、在线学习将会越来越普及。
二、 【课程目标】
1. 让内训师掌握微课开发的全套流程与方法
2. 让内训师掌握微课开发的各种工具使用的方法
三、 【适合对象】
1. 企业内训师
2. 职业培训师
3. 想学习课程开发的人员
四、 【课程收益】
1. 熟悉微课的定义、特点、发展及形式
2. 掌握微课标题设计的方法与技巧
3. 掌握微课内容设计的调研方式、三级结构、五大方法
4. 掌握PPT课件制作的常用技巧
5. 掌握微课五种讲授方法
6. 掌握视觉化微课制作的工具：PowerPoint、Focusky、Filmora
7. 掌握微课评审的流程及方法
五、 【课程时长】
1. 课程共3天，每天6小时
2. 共计18小时
六、 【教学模式】
1. 理论讲授（40%）+现场实战（60%）+团队共创+现场辅导+演示教学
2. 现场实战：分模块现场进行系统化训练
七、 【前期准备】
1. 每人台式机或笔记本电脑一台
2. 有线耳机一个（可录音，手机耳机不可用）
3. 课前电脑需安装：PowerPoint、Focusky、Filmora
八、 【课程大纲】
n 第一节 认识微课
一、 微课是什么
1. 微课的定义
2. 微课的主要特点
3. 微课的发展历程
4. 企业为何如此重视微课
二、 哪些课程适合开发微课
1. 案例导入
2. 三“适”一“不适”
3. 另人“讨厌”的微课形式
4. 企业微课从哪里来
n 第二节 微课标题设计
一、 衡量好标题的标准是什么
1. 真抵学员需求
2. 巧用文学素材
3. 反映课程实质
4. 引起学员兴趣
5. 微课标题精典案例赏析
二、 微课标题设计八大方法
1. ABC法
2. 职分法
3. 双关法
4. 类比法
5. 热词法
6. 反差法
7. 数字法
8. 名作法
三、 现场训练：每人设计出不少于三种标题样式
n 第三节 微课内容设计
一、 通过调研确定内容
1. 调研需求表的格式
2. 调研需求表发放技巧
3. 学员需求汇总分析
二、 搭建微课三级结构框架
1. 一级结构要求
2. 二级结构要求
3. 三级结构要求
4. 案例演示：微课三级结构框架
三、 微课内容设计
1. 内容设计五大方法
2. 内容知识四种来源
四、 现场训练：每人制作一份微课程大纲
n 第四节 微课课件制作
一、 好的PPT课件从模板设计开始
1. 模板选择的两种方式
2. 模板色调选择技巧
二、 另人眼前一亮的封面设计
1. 232布局和151布局
2. 全图型封面
3. 半图型封面
4. 全字型封面
三、 内容页布局与设计方法
1. 181布局和343布局
2. 内容页设计理念
3. 图文混排让精彩留住
四、 课件色彩搭配方法
1. 色彩搭配的四大原则
2. 万能配色图
四、 现场训练：每人制作包含1－2个知识点的PPT课件
n 第五节 微课讲授方法
一、 兴趣与知识
1. 让学员保持兴趣——感性呈现
2. 让学员学到知识——理性表达
二、 微课讲授技巧
1. 单－单
2. 单－单－单
3. 单－单－双
4. 双－单－单
5. 双－单－双
三、 现场训练：以小组为单位进行讲授技巧训练，老师点评
n 第六节 视觉化微课制作工具
一、 微课制作的前期准备
1. 环境要求
2. 设备要求
3. 脚本制作
二、 课件式视频微课—PowerPoint
1. PPT录制方法
2. 字幕添加方式
三、 动画式视频微课——Focusky
1. 动画微课制作流程
2. 字幕添加与修正技巧
3. 视频导出方式
四、 视频编辑与剪辑——Filmora
1. 屏幕录制流程与技巧
2. 视频编辑剪辑常用方法
3. 视频导出方法
五、现场训练：分软件进行微课制作，老师指导
n 第七节 微课评审流程与方法
一、 微课评审的重要性
二、 微课评审人员的构成要求
三、 微课评审流程
四、 微课评审方法
