教学直播师--线上课堂呈现技巧

《教学直播师——线上课堂呈现技巧》课程大纲

绽放线上培训的魅力！

【课程背景】

线上培训，以其突破时空限制和低成本的优势，一直是培训人努力追求的方向；

随着信息技术的进步和发展，线上培训应用场景和软硬件已经非常成熟，它有效打破了过往线上培训【链接不强】、【场景不显】、【形式不丰】、【工具不足】的困境， 同时其【低成本】、【大范围】、【突破时空限制】的优势也在进一步放大！

线上直播培训，势能已足！

但是，将线下培训，用直播的方式展示出来，就是直播培训了吗？答案是否定的！

如果，您拥有成熟的线下培训能力，线上直播培训，将是您升级培训技能的有力选择；

如果，您需要突破线下培训的局限，线上直播培训，将是您拓宽培训场景的必然选择；

【课程收益】

1、快速掌握在线直播培训的核心理论和差异，树立科学的直播培训观；

2、科学构建培训直播师基础能力框架，有效掌握“直播培训”底层能力；

3、学会如何构建、选取内容，让直播培训触达率更高；

4、掌握直播培训互动的各种方法和工具，让线上培训-学习更生动；

5、规范线上直播培训的呈现，更规范、更科学、更实用、更优美。

6、不仅学到知识、方法和工具，而且是立马可用的能力。

【课程形式】

40%理论讲授+40%现场练习+20%点评与演示

分组学习——建立团队，营造氛围，比学赶超

课堂练习——练习、做，建立身体记忆

情境模拟——情境的带入，让学员线上掌握针对性应对方法

案例研讨——在研讨中，激发学员思想的碰撞，巩固知识，学以致用

【课程时长】

2天(6小时/天）

【课程大纲】

第一章  屏观：解构培训  闯进直播

第二章  屏容：重构内容  触屏速达

第三章  屏动：多维互动  串屏吸睛

第四章  屏技：揭秘技术  妙现直播

【课前暖场】

开场：互动游戏

链接：屏幕阻挡不了的你我

【第一章】屏观：解构教学  闯进直播

导论：人类的全部文明被装进一块小小的屏幕

一、直播培训 与传统培训的本质区别与挑战

二、直播课题的“三度三干”选题

互动：分享对直播培训的理解和期望

【第二章】屏容：重构内容  触屏速达

导入：什么样的直播培训吸引你？

概要：直播培训三段论

一、定教学目标：直播培训的目标框定与设计

1、框定目标级别

2、直播培训目标设计

作业：设计你的培训目标及结构

二、搭分级结构——让培训内容无懈可击的 “五子登课”设计

勾子：直播培训的开场设计

架子：直播培训布局结构设计

钉子：直播培训中如何强化借助内容设计实现强化

楔子：直播培训要点强化的四种模式

篓子：万般归一的焦点

互动：五子罗盘

三、镜头语言的 “三感”设计

1、直播培训的画面感设计

2、直播培训的参与感设计

3、直播培训的我们感设计

互动：三感连线

作业：设计属于你的直播培训模块

【第三章】屏动：多维互动  串屏吸睛

导论

1、直播培训方式的三款两路

2、直播培训的情绪体验设计

3、与开进关对应的直播三段论

互动：判断与选择

一、启动：由峰终体验带来高能启动四步法

理论：由峰终体验带来的启发“感激度“原则

1、暖场准备三项原则

2、氛围营造三类六招

3、学员链接一招鲜

4、教学启动X步走

互动：分享一个你最喜欢的高能活动

二、加油：让效果在互动中自然发生

1、强化钉子效应的最高境界就是“润物无声”

思考：行为功能和触点下的“加油”工具

互动：分享你的情绪曲线（画笔）

作业：设计培训活动，行为触点

三、收官：完美收结

1、完美收官三段论

       回顾总结

       展示交流

       激发行为+后续玩法

2、直播培训中常用的收官互动活动及技巧

【第四章】屏技：揭秘技术  妙现直播

导论：持续注意力

一、直播心态

1、直播心态三级锚定

二、直播张力

1、直播镜头感的设计

2、直播语言表达的设计与优化

3、直播师的“气”与“神”

练习：直播师的“气”与“神”练习

三、直播环境

1、直播间的光、源、影

2、常见直播故障与应对宝典

课程收官：

现场答疑：对所学知识点回顾总结，对学员的疑问解答

学员分享：学员分享收获点，总结对自己的启发

行动计划：学员下一步行动计划，承诺实践并如何执行（小组结对）