可复制的领导力

 《可复制的领导力》

主讲：张红领老师

【课程背景】

领导力赋能绩效是一个人或一个组织综合素质和综合实力的体现，指的是一种方向明确、积极向上、充满正能量的影响力。究竟怎样做才能让领导力赋能绩效呢？

具体来说，领导者的工作不是待在办公室里发号施令、利用权力与威胁来管理员工，而是要走出办公室，与员工沟通目标并激励他们去完成，对员工的能力给予一定信任，为下属赋能，帮助下属成长、成功。只有设立清晰明确的目标，增强与员工之间的沟通，彼此间建立信任，才会事半功倍。

本课程汲取了国际前沿的管理学、组织行为学等理论学科精华，采用行动学习和体验式教学的实践成果精华，清晰的理念、简明的模型、丰富有效的操练方法和工具等皆为特色。本训练系统采用五环训练模式：问题痛点—理论原理-运用模型—落地工具—现场实操，鼓励学员学以致用，倡导将学习转化为工作成果，将所学思维工具和脑力技能在训练情境中融会贯通，并应用于工作和生活中，力求“知”和“行”结合，每个理论知识点都配套落地工具

 实用：大量经典企业真实管理案例研讨、方法工具，课后能落地；

 情感型教学，授课时情绪饱满，慷慨激昂，扣人心弦，给人以震撼的力量，引起学生强烈的共鸣。语言生动形象，机智诙谐，妙语连珠。

 使用生动的比喻，画龙点睛，给学员在轻松，愉快的笑声中获得启迪。

 授课深入浅出，将多年的管理经验融合于课程内容当中，授课内容切中要害，可操作性强。

【课程收益】

 掌握： 掌握领导力的基本概念、领导力如何赋能绩效的方式方法，以及如何在新时代情况下，成为一个优秀的领导者，建立权威、指导下属，并给予工作授权，从而提升组织、团队的绩效

 激发：下属的工作意愿与工作能力；

 提高：通过领导力提升管理能力、团队工作绩效。

 分清不同情境下管理者的角色定位与职责，做好各项工作承上启下的桥梁；

 认识自我心态的重要性，掌握心态转变方法，积极工作，勇担责任，提升绩效。

 学习基于DISC性格的沟通技巧，进行下属差异化管理。

【课程时间】 2天，6小时/天（根据企业实际需求进行调整）

【课程对象】适合企业储备干部，基层/中层管理人员、高级专业人员，骨干人员

【授课方式】

1、针对性：根据参训企业及学员特点，针对性的选择国内外真实案例。

2、真实性：现场使用行动学习法，系统解决企业真实问题。

3、系统性：内在逻辑性让你顿然开悟，课后运用倍感轻松。

【课程大纲】

第一部分 领导与领导力

一、领导力的本质

1.领导力能否被复制

●技能可复制

●状态很难复制

2.领导力的内涵

 管理两要素：人与事

 内部的人：辅导、激励

 内部的事：流程、标准

 研讨案例：开会表决

3.领导力只对绩效负责—新时代下的绩效管理

 绩：降本增效

 效：效率效能

 研讨案例：自愿与不自愿

4.领导力要为经营服务

 经营是选择正确的事

 管理是把事做正确

二、领导力走进新时代

1.新时代领导者角色定位

 对下：指南针

 对上：放大镜

2.基于任务情景的人才盘点

 人才盘点四宝格

 人才管理9宫格

三、领导的艺术

1.三脑原理对领导艺术的启发

 安全脑：本能呆、打、逃

 情绪脑：尊重、认可、信任

 思考脑：高流明创造力、合作

2.领导者责任的两大障碍

 推诿

 抱怨

3.领导者的责任视角

 关注圈：无能为力的事件

 影响圈：对未来有影响的事件

 掌控圈：力所能及的事件

4.领导者责任的思维转换

 不要因为无能为力的事情影响了力所能及的事情！

5.领导者者责任的转换工具

 我现在做什么改善现状！

 研讨案例：责任是否能传递

 练习：责任转换行为表

四、基于不同风格的沟通模式—知人善任的领导力

 问题：沟通技巧与沟通模式哪个重要？

 性格：外与内

 思维：感性、理性

 荣格心理学：DISC与九型人格、PDP、性格色彩、MBTI的关系

 D型风格的关键词：管控

 I型风格的关键词：活泼

 S型风格的关键词：和谐

 C型风格的关键词：完美

 D型管理风格的改善建议：洗耳恭听

 I型管理风格的改善建议：适可而止

 S型管理风格的改善建议：坦率直言

 C型管理风格的改善建议：允许意外

 D型下属的沟通建议：多授权、多信任

 I型下属的沟通建议：多赞美、多标准

 S型下属的沟通建议：先生活、后工作

 C型下属的沟通建议：讲事实、讲数据

 基于满足DISC不同风格的沟通逻辑：事实-观点-感受-需求-请求

 练习：沟通的团队演练