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脱颖而出-全员成长必修课

主讲老师: 李元滨 李元滨

主讲师资:李元滨

课时安排: 1-2天,6小时/天
学习费用: 面议
课程预约: 隋老师 (微信同号)
课程简介: 请看详细课程介绍
内训课程分类: 综合管理 | 人力资源 | 市场营销 | 财务税务 | 基层管理 | 中层管理 | 领导力 | 管理沟通 | 薪酬绩效 | 企业文化 | 团队管理 | 行政办公 | 公司治理 | 股权激励 | 生产管理 | 采购物流 | 项目管理 | 安全管理 | 质量管理 | 员工管理 | 班组管理 | 职业技能 | 互联网+ | 新媒体 | TTT培训 | 礼仪服务 | 商务谈判 | 演讲培训 | 宏观经济 | 趋势发展 | 金融资本 | 商业模式 | 战略运营 | 法律风险 | 沙盘模拟 | 国企改革 | 乡村振兴 | 党建培训 | 保险培训 | 银行培训 | 电信领域 | 房地产 | 国学智慧 | 心理学 | 情绪管理 | 时间管理 | 目标管理 | 客户管理 | 店长培训 | 新能源 | 数字化转型 | 工业4.0 | 电力行业 |
更新时间: 2025-03-20 16:15

《脱颖而出》

——全员成长必修课

课程导入:

企业发展的核心就是管理梯队的建立,而管理人才的筛选更多的是从优秀的员工中选拔出来的,什么样的人才能从员工中脱颖而出成为企业的核心力量呢?除了过硬的专业能力外,就是本课程中讲授的四个核心意识。本课程致力于引领学员深度领悟并切实运用全局意识、利他意识、责任意识和主动意识,助力企业人才培养,让优秀员工建立四个意识,夯实优秀人才核心的底层逻辑,实现企业和人才的共同成长。

课程目标:

1、      培养员工的全局意识,培养员工关注更广泛的利益,而不只是局部利益。

2、      让员工知道:利他是从倾听开始,到互利结束。

3、      培养员工目标为导向的责任意识。

4、      激发员工的主动意识,主动思考、主动行动、主动达成

5、      融会贯通优秀员工的四个底层逻辑,运用相关工具,在工作中落地使用。

课程形式:

本课程摒弃传统的讲授方式,借助沉浸式体验、案例式研讨、沙盘活动等多种课程形式,从不同的感官角度刺激员工的接受度,做到感受到、理解到、运用到、达成到的课程四到原则。

 

培训对象: 基层员工必修课、企业初、中级管理者

 

课程大纲:

一、全局意识

全局意识:超越狭隘的局部视野局限,站在上一管理层级乃至更高维度的视角去洞察事物全貌。它要求员工不仅聚焦于眼前的细微事务,更要着眼于全局思考,实现从局部最优迈向整体最优的跃迁,达成综合效益的最大化。

关键知识点:

Ø  站在上一个层级的角度思考问题。

Ø  关注更广泛的利益,而不只是局部利益。

Ø  系统化的思考问题和解决问题。

项目体验:收获季节

二、利他意识

利他意识:核心在于将他人的利益诉求与需求满足置于优先考量地位。它绝非单纯的无私奉献,而是一种在深度理解他人所需的基础上,巧妙运用恰当的方式与策略给予助力,进而积极促进他人成长与发展的过程中,实现自我价值的提升。

 

关键知识点:

Ø  倾听是利他的前提。

学会全身心地倾听他人的心声、诉求与困惑,运用有效倾听技巧,确保精准理解他人需求。

Ø  结构是利他的方式

结构化的表达是利他的有效方式之一,让对方听清楚并快速理解是职场中高效率的体现。

Ø  互利是利他的结果

互利共赢是要求人与人之间、部门与部门之间实现资源共享、优势互补、共同成长的良性循环,以互利共赢的结果激励和巩固利他意识的行为的得以持续践行。

工具学习:结构化表达

项目体验:领袖风采

三、责任意识

责任意识:是一种对个人所实施的一切行为、所肩负的各项任务以及由此产生的所有后果负责任的态度,它是员工在企业职业角色中立足的根本准则,彰显着人格的成熟度与高度的职业素养。

关键知识点:

Ø  责任觉醒。

从客户价值、结果思维、团队协作等角度建立员工的责任意识。

Ø  责任领导力。

以目标为导向的责任意识

Ø  责任执行力。

结果定义、一对一责任、跟踪检查、业绩考核

工具交付:责任执行力

体验式:达芬奇密码

五、主动意识

主动意识:是驱使个体在面对复杂多变的环境与各类事务时,能够自发地、敏锐地洞察问题本质,主动探寻潜在机遇,并果敢地付诸实际行动,在不断创造与突破中实现个人与组织的持续发展与进步。

关键知识点:

Ø  态度影响行为、行为影响绩效

Ø  积极心态与消极心态的不同特征

Ø  工具:积极思考的意义换框法

工具交付:意义换框法

剧本杀:到底是谁的错

六、课程总结

系统梳理全局意识、利他意识、责任意识和主动意识的核心精髓要义、内在逻辑关联以及各自独特的实践应用要点,通过思维导图、案例对比等方式,加深学员对课程内容的整体理解与记忆。

 
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