课程目标

ü 明确公司领导者的角色定位

ü 理解领导者和单纯管理者的区别

ü 学会管理管理者的管理方法

ü 明晰领导者的工作范围

ü 学会使用“领导力”口诀

适合对象

ü 企业主，公司中高管

课程设置

ü 时长：2天（12小时）

教学方法

ü 封闭训练、讲学互动

ü 游戏体验、感悟理解

ü 分析诊断、实战答疑

ü 小组研讨、心得分享

课程大纲

D1:（中高管的基本能力及工作范畴）

1 总纲：中高管到底需要哪些能力，需要做哪些事（共2H）

1.1 从基层管理到中高管，到底哪变了？

1.2 中高管需要的四力

1.2.1 动力——目标感

1.2.2 脑力——系统系

1.2.3 心力——融合度

1.2.4 定力——决策树

1.3 中高管到底需要做哪些事？

1.3.1 理解战略，先懂Why，再懂How

1.3.2 建团队VS搭班子

1.3.3 设计流程

1.3.4 营造环境

Ø 重要知识点：理解中高管需要的能力模型及工作范畴

2 第一单元：如何训练并提升自己的中高管能力？

2.1 动力——目标感

2.1.1   如何找到源动力？

2.1.2  如何让员工的目标与企业目标对齐？

2.2 脑力——系统性

2.2.1   散点思维VS系统思维

2.2.2  如何构建系统思维？

2.3 心力——融合度

2.3.1   如何构建团队文化？

2.3.2  如何用文化驱动团队及融合团队？

2.3.3  墙上文化VS执行文化

2.4 定力——决策树

2.4.1   如何做好编码和解码器

2.4.2  如何平衡员工诉求与公司目标

Ø 重要知识点：如何不断训练自己的管理基本功

3 第二单元：如何从把事做正确到做正确的事？

3.1 从未知中找答案是领导者最大的挑战

3.2 理解战略，先懂Why，后懂How

3.2.1 案例：字节跳动如何做到力出一孔的

3.2.2 如何用公司战略驱动团队

3.2.3 公司战略下的部门战略

3.3 找到并培养合适的人才

3.3.1 人力资源VS人力资本

3.3.2 理解3:4:3的人才结构池

3.3.3 建团队VS搭班子有何不同？

3.4 设计流程

3.4.1 平凡人做非凡事

3.4.2 用SOP控制业绩

3.4.3 平凡员工VS优秀员工VS卓越员工

3.5 营造环境

3.5.1 公开透明的制度

3.5.2 稳定上升的空间

3.5.3 人人链接的融合

Ø 重要知识点：明确中高管的重要工作职责，以及与基层管理者的区别

D2:（领导力修炼及口诀）

4 前言：界定管理和领导的区别

4.1 权力中的推力与拉力

4.2 领导力VS管理力

4.3 对于领导力的三大误区

4.3.1 做领导才需要学习领导力

4.3.2 领导力就教人怎么做领导者

4.3.3 领导力是一种权力

Ø 重要知识点：理解领导力到底是什么

5 “我来”：领导者的责任担当

5.1 从“跟我上VS给我上”的故事说起

5.2 什么时候需要说“我来”

5.2.1   大战役VS攻坚战

5.2.2  “我来”到底解决什么问题？

5.3 “我来”的难点

5.3.1   反本能

5.3.2  南多的故事

5.3.3   是承担责任，并非获取权力

Ø 重要知识点：理解领导者的推力和拉力

6 “我不知道”：凝聚团队的利器

6.1 你如何发动大家一起来解决问题？

6.2 什么时候说“我不知道”

6.2.1 面对技术性难题

6.2.2 面对挑战性问题

6.2.3 发现更好的答案

6.2.4 让大家组装答案

6.3 领导力在员工和公司间的作用

6.3.1 满足一方成为权力

6.3.2 满足双方叫做领导力

6.3.3 思考题：你让员工加班，是行使的权力还是领导力

Ø 重要知识点：如何用“我不知道”培养团队

7 “你觉得呢？”：培养他人的利器

7.1 领导者最重要的能力——提问能力

7.1.1 发现问题VS发现答案

7.1.2 我们需要问什么样的问题？

7.2 谦虚的提问

7.2.1 面对能力超强的同事

7.2.2 面对合作伙伴

7.3 提问的作用

7.3.1 思想上的启发

7.3.2 情感上的激励

7.3.3 关系上的促进

7.3.4 行动上的推动

Ø 重要知识点：学会用提问培养员工，解决问题

8 “给你讲个故事”：领导者绘制愿景的能力

8.1 为什么很多公司的故事总觉得是灌鸡汤？

8.1.1 从流传甚广“TCL鹰的重生”故事讲起

8.1.2 如何让愿景被感同身受

8.2 如何讲好一个故事

8.2.1 用道具讲故事

8.2.2 用仪式感讲故事

8.2.3 用行动讲故事

8.2.4 把团队文化融入故事

Ø 重要知识点：学会用讲故事的方法构建愿景，增强团队的行动力