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VUCA时代的团队经营与管理

主讲老师: 高翌宁 高翌宁

主讲师资:高翌宁

课时安排: 1天/6小时
学习费用: 面议
课程预约: 隋老师 (微信同号)
课程简介: 这是个不确定性持续发生的时代,很多行业和领域被重新定义,每个人几乎处于一个非常动荡和变化的环境当中,如果我们不能感知这种变化,不能应对这个变化做出调整,那我们跟这个时代是脱离的。
内训课程分类: 综合管理 | 人力资源 | 市场营销 | 财务税务 | 基层管理 | 中层管理 | 领导力 | 管理沟通 | 薪酬绩效 | 企业文化 | 团队管理 | 行政办公 | 公司治理 | 股权激励 | 生产管理 | 采购物流 | 项目管理 | 安全管理 | 质量管理 | 员工管理 | 班组管理 | 职业技能 | 互联网+ | 新媒体 | TTT培训 | 礼仪服务 | 商务谈判 | 演讲培训 | 宏观经济 | 趋势发展 | 金融资本 | 商业模式 | 战略运营 | 法律风险 | 沙盘模拟 | 国企改革 | 乡村振兴 | 党建培训 | 保险培训 | 银行培训 | 电信领域 | 房地产 | 国学智慧 | 心理学 | 情绪管理 | 时间管理 | 目标管理 | 客户管理 | 店长培训 | 新能源 | 数字化转型 | 工业4.0 | 电力行业 |
更新时间: 2023-05-17 09:51

【课程背景】

这是个不确定性持续发生的时代,很多行业和领域被重新定义,每个人几乎处于一个非常动荡和变化的环境当中,如果我们不能感知这种变化,不能应对这个变化做出调整,那我们跟这个时代是脱离的。特别是团队管理者面临更多挑战:

ü 绝大部分管理者处于焦虑忙碌盲目状态,缺乏对团队管理本质的深刻认识和理解

ü 面对个性化、自由化和更加独立的新生代下属,过去陈旧的团队管理手法无法引领团队形成共识

ü 传统团队业务管理模式已经无法影响他人,无法推动团队实现业务目标以获得真正的绩效

ü 因此加速业务团队管理与发展,提升团队管理经营能力应对挑战,提升绩效,创造价值是本课程逻辑

课程目标】

1. 通过学习能够清晰团队管理的价值意义,强化团队管理的经营认知,树立团队管理的经营意识

2. 通过学习能够激发自我评估动力,利用团队管理发展策略工具进行自我诊断,激发团队管理经营意愿

3. 能够有意识的通过经营团队发展策略学习,系统提升团队管理的经营能力

4. 能够借助工具进行实践应用转化,辅助分析生成针对性的团队管理行动改善计划

课程安排】

1. 课程对象:中层管理者(直属下属2人以上)

2. 课程人数:40人左右

3. 课程时长:2天

【课程纲要}

课程模块

核心内容

教学目标及方法

看清全貌

强化认知

 

1. 彼此连接

(1) 开场热身

(2) 学习赋能

(3) Yes  and  彼此连接

2. 见系统-看清系统全貌

(1) 知识输入:波浪模型工具讲解

(2) 互动环节:团队静态冲浪对话

(3) POY图卡解读团队当前现状

3. 强化经营认知

(1) 读懂人-理解不同

(2) 凝聚人-方向一致

(3) 强赋能-持续效能

4. 明确差距方向

(1) 互动环节:自我评估

(2) 策略表讲解

(3) 同侪教练,结对交流

教学目标:

通过学习能够强化团队经营认知,树立团队管理的经营意识,明确差距方向,激发团队管理经营意愿

教学方法

ü POY图卡活动

ü Yes  and活动

ü 冲浪对话活动

ü 讲解提问

ü 分组研讨

ü 自我测评

ü 同侪教练

读懂代际

理解不同

 

——互动导入:

ü 心目中的好下属

ü 视频分析

1. 懂代际-读懂代际:

(1) 时代的变迁带来的价值获取方式的差异

(2) 年龄的差异带来的价值观的差异

(3) 发现被清零的管理自信

2. 见差异-看见差异:

(1) 新生代员工的特点

(2) 新生代员工的管理难点

(3) 发现底层的差异

3. 探动机-探询动机:

(1) 三种动机驱动

(2) 不同时代动机管理的差异

(3) 从管理到赋能的底层逻辑差异

4. 行动改进策略

(1) 填写自己的行动改进策略

(2) 三人同侪教练

(3) 结对彼此交流

教学目标

ü 学员能够有意识的通过团队经营发展策略学习,系统提升团队管理的经营能力

ü 能够借助工具进行实践应用转化,辅助分析生成针对性的团队管理行动改善计划

 

 

教学方法

ü 讲解提问

ü 视频观看

ü 分组讨论

ü 案例分析

ü 同侪教练

ü 团队雕塑

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

凝心聚力

方向一致

1. 持续动力的源泉

(1) 案例解读:似曾相识的场景

(2) 思维认知的7个层级

(3) 成长与改变的逻辑

2. 愿景激发能量汇聚:

(1) 互动环节:追随者视频

(2) 团队雕塑呈现团队愿景

(3) 愿景的涵义:愿和景

(4) 相信相信的力量

3. 目标引领凝聚人心

(1) 组织能力画报工具讲解

(2) 升维思考目标共识

(3) 降维行动承接分解

4. 基础管理聚拢收心

(1) 基础管理五个一

(2) 五个一的关键意义

(3) TELD工具的目的

5. 行动改进策略

(1) 填写自己的行动改进策略

(2) 三人同侪教练

(3) 结对彼此交流

 

持续动能

提升效能

1. 理方向-因事不同诊断发展阶段

(1) 能力较弱/意愿较强-D1

(2) 能力较弱或一般/意愿较弱-D2

(3) 能力中等或较强/意愿不定-D3

(4) 能力较强/意愿较强-D4

——互动环节:团队成员诊断

2. 给方法-因人而异提供管理方法

(1) -高指导性/低支持性

(2) 辅导-高指导性/高支持性

(3) 支持-低指导性/高支持性

(4) 授权-低指导性/低支持性

——互动环节:小组讨论

3. 提效能-能力提升,动力提升

(1) 能力提升

ü D1阶段的特点、需求、匹配及工作指导

ü D2阶段的特点、需求、匹配及工作指导

ü D3阶段的特点、需求、匹配及工作指导

ü D4阶段的特点、需求、匹配及工作指导  

(2) 动力提升

ü D1阶段赋能策略及关键要点

ü D2阶段赋能策略及关键要点

ü D3阶段赋能策略及关键要点

ü D4阶段赋能策略及关键要点

——互动环节:智慧空间大型活动

4. 行动改进策略

(1) 填写自己的行动改进策略

(2) 三人同侪教练

(3) 结对彼此交流

5. 知识复盘,行动转化

(1) 知识复盘

(2) KISS 工具进行行动计划梳理

(3) 集体承诺变革哀悼

(4) 放飞过去,重新出发


 
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