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破茧成蝶——培训师角色认知与形象风范

主讲老师: 李罡 李罡

主讲师资:李罡

课时安排: 1天/6小时
学习费用: 面议
课程预约: 隋老师 (微信同号)
课程简介: 认知培训师的角色定位,明晰培训师的责任,自我调整提升培训效果; 本着尊重、帮助、喜欢的三大核心理念去设计课程,才能让培训课程有效; 提升培训师讲台授课的专业化、规范化能力,树立培训师的职业化形象;
内训课程分类: 综合管理 | 人力资源 | 市场营销 | 财务税务 | 基层管理 | 中层管理 | 领导力 | 管理沟通 | 薪酬绩效 | 企业文化 | 团队管理 | 行政办公 | 公司治理 | 股权激励 | 生产管理 | 采购物流 | 项目管理 | 安全管理 | 质量管理 | 员工管理 | 班组管理 | 职业技能 | 互联网+ | 新媒体 | TTT培训 | 礼仪服务 | 商务谈判 | 演讲培训 | 宏观经济 | 趋势发展 | 金融资本 | 商业模式 | 战略运营 | 法律风险 | 沙盘模拟 | 国企改革 | 乡村振兴 | 党建培训 | 保险培训 | 银行培训 | 电信领域 | 房地产 | 国学智慧 | 心理学 | 情绪管理 | 时间管理 | 目标管理 | 客户管理 | 店长培训 | 新能源 | 数字化转型 | 工业4.0 | 电力行业 |
更新时间: 2023-05-19 11:41

课程目的:

认知培训师的角色定位,明晰培训师的责任,自我调整提升培训效果;

本着尊重、帮助、喜欢的三大核心理念去设计课程,才能让培训课程有效;

提升培训师讲台授课的专业化、规范化能力,树立培训师的职业化形象;

掌握克服紧张、应对不同课堂情况的技巧方法,做到从容应对;

掌握授课型PPT的美化技巧,提升培训师的外在专业形象。

授课方式:

- 讲解+示范+演练

- 全程与学员之间互动

- 学员现场会上台展示训练

- 保证学员在轻松快乐的氛围中有收获有进步

授课时长:2天(12小时)

参加对象:企业内部专兼职培训师、培训管理人员、职业经理人、需对下属实施培训的中高层管理人员、其他希望迅速成长为企业内部培训师的人员。

课程大纲:

一、 角色认知:清晰定位,尽到责任

1、 认知培训的目的

解决实际问题——缩短表现差距——弥补需求缺口

2、 培训到绩效转化过程中的角色

3、 培训师的职责

转变态度——训练技能——传播知识

4、 高效培训“三一律”

激发动机:要求变需求

让渡知识:知识变能力

扩展能力:能力变行为

5、 培训师的三重角色

讲师——教练——绩效顾问

6、 培训师的三种身份

——导——演

7、 培训师的能力要求

8、 培训师的能力养成模型

二、 授课理念:三大核心,提升质量

1、 尊重:课程理论获得学员尊重

不被学员尊重的内容

理论的高度与深度

2、 帮助:对学员工作生活有帮助

成年人学习的特点:自我导向、经验基础、目标导向、实用导向

针对成年人学习特点培训的应对指导思想

3、 喜欢:课程氛围让学员喜欢

激发内在学习动机

激发学员学习动机三个关键词:好奇心、挑战性、参与感

小组讨论:针对三个关键词可以采用哪些培训手段

三、 讲台风范:举手投足,专业形象

讲课训练:90秒讲课练习

要求:以小组为单位,组内每位成员依次走到小组前进行90秒讲课。

1、培训师的气场

硬气场与软气场

优秀培训师做到软硬有度

讲师的注意力分配

觉察快速调整状态

2、 培训师语言表达规范

讲师语言表达常见问题

讲师表达力要求——情理并茂

授课语音语调要求

最轻声——气沉丹田  实战训练技巧:一口气读完《小猫与小狗》

最美声——气宇轩昂  实战训练技巧:朗诵诗文

3、培训师肢体语言规范

眼法

             眼神关注五点法、眼神交流要点

手法

手法原则:简单精炼、开合有度、协调生动

手势幅度:顶天、中举、立地

四种授课手势:指示手、示数手、相形手、情感手

身法

身法注意事项、身法规范要求

步法

步法规范要求

根据教室桌椅摆放决定移动方向

四、 从容应对:巧妙化解,自我调整

1、 紧张应对技巧

培训师紧张原因分析

小组讨论:培训师紧张的原因都有哪些方面?

培训师紧张原因六大主因

克服紧张行为应对

讲故事、口号带动、加大肢体、开场提问、预演未来、下足功夫

克服紧张心态应对

相信内容、相信学员、正向思考、投入忘我

2、 处变不惊控场技巧

                应付自身的困难:出错了怎么办?忘词了怎么办?莫名的紧张怎么办?

                应对各种不同学员:过于安静的学员、打瞌睡的学员、开小会的学员

                                好表现的学员、遇到专家学员、恶意挑衅学员

                课堂练习:应对不同类型的学员

3、 课程时间控制方法

充分准备、分段控制、调整方式

   五、课件美化:优化PPT,突显专业

1、 去粗取精, 扬长避短

为什么要做PPT

案例:这样的PPT你能看懂吗?

运用PPT如何达到更有效沟通:愿意看;能看懂

授课型PPT运用不当表现

     文字过多、图表堆砌、图片太多、图片低劣、层次太多、字体字号变化太多

     颜色杂乱、过于简单

优秀授课型PPT标准

       专业+简洁+清晰

       结构化思考+视觉化呈现

             PPT大结构:总——分——总框架

             授课型PPT页面构成

      2、文字提炼,化繁为简

 案例导入:这样的PPT应该怎样修改?

PPT视觉化呈现的要求

文字呈现的“魔法7”原则

页面标题要提炼优化

² 没有观点

案例:不仅要想别人会看到什么,还要想别人会怎样理解

没有观点会造成理解不一致

麦肯锡案例:页面要有核心观点

² 观点与内容脱节

                     案例:标题可以是页面内容的概述

                     案例:标题可以是页面论据的观点

² 观点缺乏提炼

案例修改练习:以下这段文字可以怎样优化?

提炼优化的原则:大胆的删;要写简单完整句。

内容要短小精炼

课堂练习:文字太多如何修改?

2、 文字配色,保持一致

保持一致的文字

文字排版的6个一致

保持一致的配色方案

单色调、邻近色、互补色搭配

配色原则:单一原则;对比原则。

4、配上好图,视觉呈现

70%的人都是视觉思维

尽可能化文为图

写实图片>抽象图片

图片使用的注意要点

概念图形化的三重境界:素材美化、主题概念标注、图形建模

5、页面排版,对正对齐

认识对齐的三条线

学会利用母版进行全局排版

不同版式不同冲击力

何时适用文字型PPT

何时适用图文型PPT

何时适用要点型PPT

何时适用表格型PPT

何时适用图表型PPT

何时适用关系型PPT

何时适用全图型PPT

 
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