(微信同号)【课程背景】
《 内训师授课技能综合提升 》通过大量的实践发现：授课就是走流程，走在课程开发中设计好的授课流程。本课程将系统的解决如下问题：
o 以激发学习兴趣为导向的培训开场教学活动设计；
o 以个性教学为导向，应对不同学习风格者的差异化教学技巧；
o 以组织经验传授效果为导向的讲授式技巧、深度引导互动技巧；
o 以培训师独特的天生个生，针对性的给出教学改善建议；
o 以课程内容融会贯通为导向的培训收尾总结；
【课程目标】
n 优化升级原有课程内容、教学流程及形式，高效授课；
n 演示出课程从开场到收尾全过程，完成课程从被动到主动控场的学习；
n 学习有效开场、完美收尾的多种技巧，高效处理多种教学疑难杂症；
n 通过导师的点评及现场讨论，达到教学效果的升级迭代；
n 系统学习讲授式多种教学方法、引导式教学技术，并掌握实际应用；
n 基于天性修炼属于自己的教学风格，提升教学效果；
n 通过学员训练，导师点评，快乐学习中支持你形成独特的教学风格
【课程特色】
² 1套标准化版权工具，将授课的逻辑与授课技巧融入到授课当中；
² 多套实用授课工具，直接套用授课效果立竿见影实用落地;
² 多种教学演示示范，现场授课氛围轻松活跃，学员体验感强。
【核心模型】
【课程对象】骨干员工及内部讲师，有意担任公司内部兼职培训师的人员，有授课任务的技术骨干和一线经理人，希望摆脱死板的说教形式，想将现有课程转化为互动式学习的培训师。
【课程方式】讲授式教学、引导式教学、各类测评分析、案例分析、任务挑战实操演练、情景模拟、演示教学、游戏教学、促动技术、世界咖啡等多种体验式教学活动融合。
【课程时长】
根据企业需求定制 二天版 三天版 （ 每天6小时 ）
【课程福利】
【课程大纲】
课程开场导入：培训师的信念
n 培训师的画像
n 培训师十大提升模块
n 培训师教学的原则
n 培训师授课备课十大工具
n 费曼终极学习法
n 如何讲好一门课程
n 培训师的禁忌
n 培训师的三重境界
单元教学活动
n 视频案例《泰迪的故事》
n 学员讨论 培训师的画像
第一模块•精彩课程开场
1. 以激发学习动机的课程开场框架
n 开场问好、自我介绍、演绎呈现、过渡主题、
介绍大纲、好处利益、建立规则。
2. 专业形象设计
n 培训师外在专业形象打造
n 马伯蓝比定律
n 快速提升专业形象训练
n 肢体语言的魅力
n 培训师内在专业形象打造
3. 克服紧张恐惧
n 紧张感的体验
n 紧张的根源
失控感和拮抗机制
n 化解紧张的2大核心关键
n 快速克服紧张的8个技巧
n 公众演说训练 信念的力量
实战训练
n 疯狂肢体操训练
n 五点靠墙法训练
n 紧张感体验训练
n 视频《直面内心的紧张》
第二模块•舞台演绎呈现
1. 舞台演绎的魅力
n 培训的教学目标
n 舞台演绎的六种经典方式
2. 语言表达能力
n 逻辑表达的底层逻辑
n 思考表达有逻辑
n 知识储备足够大
n 金句的神奇魅力
n 大脑神经元的链接通路
n 语言表达的训练工具
n 讲好故事点三个关键
画面感 语音语调 真情投入
实战训练
n 语言逻辑表达训练
n 小组讲故事PK训练
n 视频《语言的力量》
n 视频《华尔街之狼》
第三模块•教学策略设计
n 教学策略对培训的重大意义
n 好课程的标准
n 提升教学效果的两大关键
简单有效 印象深刻
n 三重脑原理
n 五星教学法与库伯学习圈
n 激发学员的学习欲望
实战训练
n 小组讨论好课程的标准
n 视频教学《有爱要好好说》
n 视频教学《生日快乐》
第四模块•互动控场技术
1. 互动技巧的应用
n 互动的四个技巧
学会倾听
语言的缓冲剂
开放封闭问题
点评反馈技巧
n 学员提问模式与回答技巧
2. 控场技巧的应用
n 控场的原则
n 三种常见的“问题学员”类型
n 课堂常见问题解决方案
n 课堂学习氛围的控场策略
活动讨论
n 我该如何引导学员？
n 游戏互动
第五模块•完美课程收场
n 峰终定律
n 课程收场的框架结构
n 五种收场的演绎方式
n 以转化应用为目的的收尾方式
课堂作业
n 设计自己的结课内容
课程收场内容：培训师的成长路径
n 培训之路的四个阻力
n 培训师的捷径
n 压水井原理
n 培训师的多元思维
