“PLT全景式 ™ 领导力”训练
主讲:潘鹏
【课程背景】:
这是一个领导力的时代!当下领导力的课程和培训如火如荼,但目前市场上真正有“含金量”的领导力课程并不多,甚至很多以“领导力”命名的课程却讲着管理的内容。领导力的概念来源于西方,并且和我们传统观念中对领导的认知有极大差异性,中国乃至世界绝大多数国家在领导力的学习和研究中,基本还是追随欧美先进理论的脚步,以至于外国版权课程在国内大行其道。像《情境领导》解决的是领导技能的问题,《领越领导》解决的是领导行为的问题,《4D领导力》解决的是领导团队的问题等。版权课程的高品质、高标准,已经被受训者普遍认可并应用在领导实践中。但这些版权课程如同一颗颗的“珍珠”,专注在各自的模块中,没有整体结构性的贯通式设计,所以效果大打折扣。正是基于这样的“痛点”,老师萃取十余年对领导力的专业研修和深度思考,结合企业实践经验,运用“全景式”的系统理念,统筹性地开发了这一实践性很强的专业化课程。整个课程具备七大特点:“系统架构、立意高远、中西兼备、道术结合、脉络贯通、逻辑推进、学用并行”,真正为受训学员打开一扇“纯正的”领导力进修之门。
【课程收益】:
1、实战性:老师来自企业管理第一线,有多年管理和研究、咨询、培训经验。
2、实效性:多个成功企业真实而有用的案例在课堂上与学员分享,给学员启示。
3、实用性:多种企业管理的方法和工具传授给学员,帮助学员提升综合管理能力。
4、实惠性:课程带给企业和学员的价值,远超企业投入的培训费用,物超所值。
【课程形式】:
1、案例研讨、视频分析,以大量实际案例分析进行“仿真式”学习;
2、头脑风暴,以学习小组的形式进行“工作坊”式分享;
3、情境模拟,与学员角色扮演,现场进行“演练场”式互动;
4、心得分享,以“分享墙”形式随时记录心得收获。
【课程时间】:24小时
【课程大纲】:
主 讲 内 容 | 形式 / 方法 |
一、导入:“勇士漂”中的“关键人” 1、我们今天所要面读读时代 2、VUCA时代的八大变化趋势 3、组织发展的三个“驱动阶段” 4、为什么“狮子率绵羊”可以打败“绵羊率狮子”? 5、管理者无法把组织带到自己不能企及的彼岸 二、360度全面认知领导力 1、从宏观视角看领导和管理的区别 2、从微观视角看领导和管理的区别 3、领导与管理对组织的作用 4、领导者和管理者的区别 5、如何定义你的“领导力” 三、卓越领导者的成长路径图 1、两手抓,两手都要硬 2、现实中领导与管理水平的发展状态 3、职业生涯对对领导者的影响 ² 促进领导力增长的境况 ² 阻碍领导力增长的境况 | 【情景模拟】: “勇士漂”中谁是领导者?
【自我省思】: 1.我是领导者吗? 2.管理和领导的区别
【小组讨论】: 1.职业生涯对我的影响 2.我是如何提高领导力
【视频赏析】:
《战马》:两难中的决策
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主 讲 内 容 | 形式 / 方法 |
一、导入: 如果有人对你说:“我是你的领导者。” 你想问这个人什么问题? 1、你的领导哲学是什么? 2、你是否有自己的“初心”? 3、卓越的领导者让团队与自己共葆“初心” 二、让“初心”成为组织的“共同信仰” 1、农民起义为什么大多不成功? 2、“初心”的意义和基本阐释 ² 阐明“我们是谁?” ² 阐明“我们干什么?” ² 阐明“我们去哪儿?” 3、领导哲学的“三大基石” ² 核心价值观——信念共识 ² 共同使命——命运共识 ² 共同愿景——事业共识 4、共葆初心的四个“基本问题” 三、领导是来做的,不是来当的 1、以身作则做什么? 2、以行动体现你的信念 3、以身作则的六项“指南行动” ² 日程表证明你的注意力 ² 放大“关键事件” ² 制造故事就是制造影响 ² 明智选择你的呈现形式 ² 有针对地进行测评和提问 ² 奖励你倡导的,惩罚你摒弃的 |
【小组讨论】: 1.每个人的领导力时刻 2.我们从成功经验中得到的启示
【视频赏析】: 1、中国绿年会上的“撕逼大战”
2、《马云和他的少年阿里》: 马云凭什么撑过了难关
3、《马云和他的少年阿里》: 彭蕾和蒋芳的感悟 【小组讨论】: 1.我人生中的“三件大事”
2.我们从成功经验中得到的启示
【角色扮演】: 1.找到自己的“价值观”
2.写下自己的“信念留言”
【视频赏析】: 《寒战2》: 香港警务处长上任首秀 如何以身作则 |
主 讲 内 容 | 形式 / 方法 |
一、领导者的行为与风格 1、跨越“一时成功”与“长期绩效”的鸿沟 2、检验领导者成功的指标是什么? 3、领导者的根本行为分析 ² 工作行为 ² 关系行为 4、领导行为与领导风格矩阵分析 5、领导风格四象限 ² S1低关系/高工作——告知式 ² S2高关系/高工作——推销式 ² S3高关系/低工作——参与式 ² S4低关系/低工作——授权式 6、卓越领导者的风格剖析 7、领导风格的适应性诊断 二、领导者如何辨才用人? ² 一号会议室测试:发现你的洞察力 1、知人善用的前提 2、如何衡量执行者的工作 3、有效结果的意义与界定 4、执行者成熟度的两大要素 ² 成功与否取决于能力 ² 有效与否取决于意愿 三、如何界定执行者的能力 1、知识(学)——的辨别与界定 2、经验(做)——的辨别与界定 3、技能(绩)——的辨别与界定 四、如何界定执行者的意愿 1、动机(想)——需求的引导与驾驭 2、信心(能)——真实性的甄别 3、承诺(将)——让执行者全力以赴的艺术 五、因人而异的风格与成熟度的匹配 1、领导风格与执行者成熟度的关系诊断 2、领导风格与执行者成熟度匹配图谱 3、激发组织正向成长的路径 4、正面约束的“六个要素” |
【测试问卷】: 领导风格现场测试
【视频赏析】: 1、《角斗士》:领导者是怎样产生的 2、《卡特教练》:如何让队员绝地反击? 3、《卡特教练》:队员对你失去了信任之后
【讨论互动】: 1、领导者到底该怎样正确地领导 1、现实中的领导力往往容易错在哪里?
【情景模拟】: 我们如何界定下属的表现
【案例分析】: 1、“失街亭”的问题所在
2、美国成败的历史与制度
【视频分析析】: 1、《地球反击战》:你会招聘罗斯凯斯加入行动吗? 2、《黑洞》:当手下面对难题时的表现 3、《赢在中国》:商业实战中的曾花算R几? |
一、导入:教练式领导者的SEA
二、为什么教练的方式如此重要
三、让绩效飞起来的“一对翅膀” ² 开放式问题的魔力 ² 强力的封闭式问题 三、有赋能的沟通是这样的
四、赋能的逻辑层次矩阵
五、教练式赋能的“三支利箭” ² 倾听技术 ²发问技术 ²反馈技术 六、教练技术全景演练场 |
1、赋能的问题线技术
2、将批评变为询问的高阶技术
3、3A技术详解与演练
4、BID技术详解与演练
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