行动学习-促进协作与创新

《行动学习-促进协作与创新》 

主讲：张子斌老师

【课程背景】

行动学习(Action learning)，由英国管理思想家雷格·瑞文斯(Reg Revans)于1940年发明。瑞文斯教授曾经说过：“管理者面对的问题通常没有现成的答案。”所以，面对组织内部的各种挑战，传统的培训已经很难发挥作用了。如何让团队自动自觉地参与进来，如何让团队智慧真正反应在业务结果上，已成为了让很多企业管理者头疼的难题，而行动学习法就是解决这一难题的一剂良药。

行动学习就是做中学，透过行动实践学习。即在一个专门以学习为目的的背景环境中，以组织面临的重要问题为载体，学习者通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理，从而达到开发人力资源和发展组织能力的目的。

本期课程主要将团队协作与创新的内容，通过行动学习的角度进行解构，对于团队成员如何形成合力，利出一孔，打造高效团队具有指导性作用。

【课程收益】

Ø  上下同欲：核心骨干全程参与、群策群力，共创组织问题解决的新思路、新方法；

Ø  通过“团队游戏共建”的模式，借助拓展游戏的部分内容，让学员理解团队合作与配合的重要性，提升团队合作能力；

Ø  提升学员团队协作能力，在问题分析和解决等方面，学会系统的行动学习的方法，提高综合能力；

【课程特色】

Ø  互动性强、课堂氛围轻松，在实战练习中进行实际问题分析解决而，掌握快速构建方法

Ø  实用性强，聚焦工作中的应用场景，学习之后立马就能使用、效果立竿见影

Ø  工具落地：方法和工具全程使用，既有理论，还有实践，案例丰富，工作实操性强

【课程对象】

企业业务中层管理者、新晋管理者、核心骨干员工等

【课程时间】

1天（6小时/天）

【课程大纲】

一、如何认识和理解行动学习 

1、行动学习的理论

Ø  团队共创方法简介

Ø  团队共创法作用价值

Ø  团队共创法适用场景

2、共创工作坊介绍

3、课题澄清与确认

二、如何克服团队协作五种障碍

1、缺乏信任

Ø  缺乏信任的表现

Ø  建立信任的方式

2、惧怕冲突

Ø  惧怕冲突的表现

Ø  拥抱冲突、进行积极有益争论的方法

3、欠缺投入

Ø  欠缺投入的原因

Ø  全力投入的方法

4、逃避责任

Ø  逃避责任的表现

Ø  不逃避责任的方法

5、无视结果

Ø  不重视团队绩效的表现

Ø  提升集体成绩的方法

三、行动学习团队共创工作坊

1.     共启愿景

2.     现状分析

3.     感性承诺

4.     团队共创

Ø  团队共创规则

Ø  团队共创步骤

第一步：背景分析-背景介绍

第二步：头脑风暴

第三步：排列组合

第四步：提炼重点

第五步：行动模型

【实操共创：完成针对项目/课题的团队共创】

5.     行动计划

Ø  认领行动策略

【实用工具：行动策略选择的决策矩阵】

Ø  制定行动计划

【实操共创：完成针对项目/课题的行动计划】