(微信同号)金字塔原理应用：培训培训师 TTT
培训目标
介绍理念，训练技能，掌握实用的培训和演讲方法，提高授课技能，包括制制片人、编剧、导演、演员技能，掌握培训心理的控制与训练，掌握基本礼仪、控制节奏、营造氛围、控场技能
理想课时 2～4天
麦肯锡6本书：金字塔原理、麦肯锡意识、麦肯锡方法、麦肯锡工具、用演示说话、用图表说话
100万字，高水平、高浓缩、高难度，理想课时两天。一天仅学带＊内容
课程大纲
课 时 | 课 程 主 题 | 重 点 内 容 | 授 课 方 式 | ||||
8小时 | 模块 1 编剧：设计课程大纲 | ||||||
结构化系统思维 | 请看：金字塔原理：思考的逻辑 课程大纲 注意！本课程以 思考的逻辑 课纲为基础！ 先学思考，后学讲课 | 讲解 案例分析 视频 实操应用 点评辅导 | |||||
开场白 | 内容主题及纲要 介绍讲师 价值意义及培训目标 授课方式 规则、要求、作业 | ||||||
结束语 | 阶段性 整个课程 | ||||||
1小时 | 模块 2 用演示说话 用图表说话 | ||||||
设计PPT思路 | 逻辑思路 框架结构 正确选择图表 标题强调要点 | 讲解 实操应用 | |||||
优化PPT界面 | 字体字号 界面配色 | ||||||
4小时 | 模块 3 导演：破冰 授课方式 控场技巧 | ||||||
破冰活动
| 目的 作用 原则 常用破冰活动 | 讲解 案例分析 视频 实操应用 点评辅导 | |||||
讲解法 | 目的 步骤 技巧 | ||||||
案例法 | 目的 步骤 技巧 | ||||||
演练法 | 目的 步骤 技巧 | ||||||
讨论法 | 目的 步骤 技巧 | ||||||
游戏法 | 规则要求 常用游戏 | ||||||
教练术 引导术 | GROW模型：现状－目标－方案－行动 ORID模型：客观－反应－诠释－决策 | ||||||
控场技能 | 如何激发兴趣 如何控制氛围、节奏、时间 如何面对冷场、跑题、开小会、昏睡、争议 如何面对各种学员：旁观、孤独、刺头、高手、挑战、质疑、学员被迫来…… 如何吸引注意力 如何调动积极性，如何提问和应答，如何互动 如何得到认同并执行 如何让思路清晰 当思路混乱 如何避免大脑空白 忘词 说错 字不会写 自己没答案 如何面对不同类型：旁观、孤独、走神、不参与、昏睡、争吵、不听指挥、聊天开小会、插话 如何面对高手、刺头、挑战、质疑、刁难反驳 如何处理冷场、跑题，被学员牵着走、电话铃声 | ||||||
2小时 | 模块 4 演员：培训师的六个专项训练 | ||||||
声音.目光.体态训练 | 音量 语速 语调 目光 体态 手势 | 讲解 实操应用 团队演练 点评辅导
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克服紧张情绪
| 准备内容 准备心理 准备生理 准备人际关系 | ||||||
激发听众兴趣 | 编剧 导演 演员 制片人 | ||||||
建立友好关系 | 欣赏 同理心 小礼品 | ||||||
讲案例 讲故事 | STAR结构 描述细节 生动 | ||||||
即时演讲 | 脱口秀 | ||||||
选修 | 模块 5 制片人：设计课程五个步骤 | ||||||
第1步 分析需求 | 领导、培训负责人 | 讲解 讨论 实操应用 | |||||
第2步 设定目标 | 问卷、访谈 | ||||||
第3步 配置内容 | 企业、个人 | ||||||
第4步 设计方法 | |||||||
第5步 准备材料 | 组织课程结构的五种常用方法 | ||||||
