(微信同号)一、形呈说前——自我管理 风范塑造
l 形象心法
n 澄心净虑 修行凝神
l 自我情绪管理
n 紧张：情绪反应
n 怯场：行为表现
n 自信心和平常心
n 暗示：怯场四怕化解
n 压力人格模式
n 压力分散法
l 职业形象管理
n 形象与职业化
n 服饰搭配原则：三不四一体
n 场地布置与环境优化
n 训练氛围营造
l 课堂行为风范
n 风范七法核心：“装腔作势”
n 身型：聚精会神，昂扬向上
n 手势：大开大合，以姿助势
n 步法：规行矩步，移动有向
n 眼神：出神入化，点面结合
n 讲台礼仪：上场与下场
l 课堂禁忌
n 关系禁忌
n 态度禁忌
n 行为禁忌
n 内容禁忌
l 职业养成模型
二、象印话后：表达基础 情绪语言
l 表达心法
n 拿捏有度 板散结合
l 气息训练
n 胸腹式呼吸
n 气息控制
n 换气与“偷气”
l 发声训练
n 基本功：转舌与弹音
n 共鸣与共鸣腔
n 练声：改变发声习惯
n 弱气息发声法
l 情绪语言基础
n 吐归：字正腔圆
n 含咬：音节拿捏
n 断连：句读停顿
n 抑扬：语调高低
n 轻重：语气把握
n 缓急：语速变化
l 情绪语言要领
n 理性表达
n 感性表达
l 故事演绎：情理并茂的技巧
n 主题铺垫
n 角色定位
n 摹情摹景
n 观点升华
n 语感收结
三、化影有行：现场掌控 互动技巧
l 掌控心法
n 眼勾手抓 话打声拉
l 成人学习特点
n 好面子：尊重学员
n 求实效：关注需求
n 重经验：反思常识
n 强思辨：点到为止
n 易疲劳：启动注意
n 常遗忘：总结回顾
l 建立关系的技巧
n 鼓掌问候
n 互动握手
n 自我介绍
n 学习组织
n 团队竞赛
l 场控技巧
n 场意识和场感觉
n 预先框定
n 异声拢场
n 由点带面
n 敌意化解
l 巧问妙答
n 提问：“明知故问”
n 应答：“答非所问”
n 互动基本功：积极回应
四、思响无声：演示设计 内容呈现
l 呈现心法
n 主辅相融 视听互动
l 演示稿本再认知
n 训练视觉线索
n 依据反应：不做讲稿
n 训练互动：不做读本
n 视觉呈现：不做提纲
n 提炼概括：不做素材
l 设计实操原则
n 醒目：大少粗反
n 四化：概念图形
n 外置：呈现主明
n 平衡：锦上添花
l 结构要素
n 主标题和副标题
n 目录设计形式
n 找魂：明晰主旨
n 定魄：促进落实
l 内容呈现技巧
n 概念图形化
n 图表论证
n 素材主题附着
n 演示群组（PG）运用
【二阶段：TTT™企业专业培训师进阶教程】
一、形神兼备：训练目标 职业定位
l 职业心法
n 本色做人 角色做事
l TTT核心理念
n 首善——请注意
n 乐从——有道理
n 对接——我发现
n 区分——是这样
n 感召——来！
n 分享——让我们一起
l 有效训练
n 方向：组织期待与学员需求
n 效果评估：目标和工具
n 三目的：传道授业解惑
n 培训效果七分图
l 培训师的职业角色
n 课程设计者——编
n 活动组织者——导
n 内容表达者——演
l 培训师课堂呈现能力
n 表达力——通觉
n 挑战力——反思
n 创新力——整合
n 变通力——角度
n 洞察力——细节
n 感召力——投入
l 课堂训练核心
n 三大要素—老师、学员和课堂
n 三大意识—教化、感悟、场意识
n 三大关键——悟、化、应
l 能级成长
n 合格培训师——能工用术器
n 专业培训师——巧匠明法理
n 职业培训师——明师悟道势
l 培训师能力图谱
二、收放自如：训练进程 讲授模型
l 结构心法
n 粗枝大叶 妙趣横生
l 课程讲授配置
n 主线辅线：内容与形式
n 明线暗线：固定与灵活
n 进程单元：整体与局部
n 培训行为配置表
l 内容纲要架构
n 要点：问题线索
n 层次：话题范畴
n 方向：主题领域
n 逻辑：原则与方法
l 开场与导入
n 破冰：改变状态
n 破题：引导关注
n 开心开眼和开窍
n 开场导入形式技巧
n 导入可开场
l 铺垫
n 建立共识：显作用明迷惑
n 树立形象：定角色建关系
n 化解抵触：知障碍挑问题
l 要点单元讲授
n 纲要——讲什么
n 演绎——怎么讲
n 资源——用啥讲
l 过渡设计
n 提问：起承转合
n 总结：复述串讲
n 印证：回顾反馈
l 收尾和收结
n 收尾三件事
n 收结不收尾
n 收尾收结形式技巧
三、情理并茂：表达演绎 资源运用
l 演绎心法
n 你想我讲 我说你要
l 生动演绎技巧
n 真性情：触景生情
n 平常话：口头论证
n 身边事：现身说法
l 捷思漫讲技巧
n 同角度：瞬间排比
n 深比拟：取类比象
n 接话题：话锋一转
n 脱口秀：即兴发表
l 效果深化技巧
n 积极回应
n 图解概念和图解观点
n 串珠互动训练法
n 追问法
l 创新说法技巧
n 说文解字
n 旧说新语
n 数理新解
n 象限分析
n 模型定义
l 资源运用技巧
n 多面体：素材多主题演绎
n 信息球：主题多素材论证
l 训练形式方法
n 训练形式
n 训练方法
n 课堂教学工具运用
四、知行合一：概念表述 话语影响
l 重建心法
n 探究本源 反思常识
l 表达突破
n 思维：书面到口语
n 表达：句式到概念
n 补述改叙和转义
l 概念表述
n C.A.S.S.模型
n 辨别：把握核心概念
n 变通：观点立于角度
n 延伸：说法蕴含观点
l 话语影响
n 话语系统-表达影响
n 话语概念-重建说法
n 语感口诀-余音绕梁
n 顺口溜与单字诀
l 学员行为深度改善
n 视讲、试讲和示讲
n 润切塑的点评艺术
n 点破点化
n 揭示揭露
l 智慧沉淀
n 总结：经验源于实践
n 提炼：观念高于实践
n 加工：方法用于实践
l TTT助推企业成长
n 培养导师队伍
n 建立培训体系
n 打造版权课程
n 积淀品牌文化
