【课程背景】

近日，中共中央办公厅转发了《中央宣传部、中央组织部关于认真组织学习〈习近平谈治国理政〉第四卷的通知》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

《习近平谈治国理政》第四卷生动记录了以习近平同志为核心的党中央，面对百年变局和世纪疫情相互叠加、世界进入新的动荡变革期的复杂局面，面对世所罕见、史所罕见的风险挑战，统筹国内国际两个大局，统筹疫情防控和经济社会发展，统筹发展和安全，团结带领全党全国各族人民在中华大地上全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的伟大实践，集中展现了马克思主义中国化的最新成果，充分体现了我们党为推动构建人类命运共同体、共建美好世界作出的最新贡献，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。

　　《习近平谈治国理政》第四卷的出版发行，对于推动广大党员、干部和群众深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在新时代新征程上团结奋斗、勇毅前行；对于帮助国际社会及时了解这一重要思想的最新发展，增进对中国共产党和中国人民过去为什么能够成功、未来怎样才能继续成功的认识，加深对中国之路、中国之治、中国之理的理解，具有重要意义。

各级党委（党组）理论学习中心组要把《习近平谈治国理政》第四卷列入学习计划，在学懂弄通做实上下功夫，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实把学习成果转化为奋进新征程、建功新时代的工作举措和实际成效。

【课程收益】

Ø   党政机关事业单位及企业中高层管理者的管理理论素养的提升，在领导系统中是一个根本性、战略性的范畴，是领导者凭借其个人素质的综合作用在一定条件下对特定个人或组织所产生的人格凝聚力和感召力，是保持组织成长和可持续发展的重要驱动力。现如今，中高层管理者的管理理论素养，已经成为综合领导能力不可缺少的构成因素之一。所以，党政课的学习也是企业管理者必备的知识积累。

Ø     可帮助党员干部全面、系统、深入理解全会重要精神；全面了解党的百年奋斗重大成就和历史经验，让广大党员干部能够自觉的在学习中汲取力量，不忘初心牢记使命

Ø      本次课程中，张老师不但只讲党史、党课，也会穿插和运用一些自己独创的《益谦现代企业管理体系》中的系列标准、创新思维、管理流程、模板、工具等解决方案。使学员现场解惑，使之思路清晰，工作实用，并快速提升各级管理者的领导力

Ø      张老师也是《大众实用哲学》的奠基人，所以，张老师在每堂课程中，都会从辩证思维的哲学视角，去诠释组织管理中的实际问题，让听众的哲学思辨力和逻辑思维能力得以大幅提升

【课程特色】

【授课对象】各级党政机关、国企、事业单位的党员和领导干部

【授课时间】6-12 小时（1天）

【课程大纲】

《习近平治国理政第四卷解读》

一、《中央宣传部、中央组织部关于认真组织学习〈习近平谈治国理政〉第四卷的通知》

Ø  认真学习《习近平谈治国理政》第四卷，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民的重大政治任务。各级党组织要精心组织安排

Ø  （内容解析 案例诠释 ）

二、 学习《习近平谈治国理政》重要性

（一）《习近平谈治国理政》对提升我们组织管理工作能力的价值意义

Ø  国家宏观管理和我们基层管理工作的互通性

Ø  （内容解析 案例诠释 ）

（二）道与术是如何快速提升我们管理者领导力的原理

Ø  何为道？道为哲学、道为世界观、道为方法论；何为术？术为管理方法、术为管理流程、术为工作技能

Ø  （内容解析 案例诠释 ）

（三）《习近平谈治国理政》的思想也是哲学范畴

Ø  如何通过学习《习近平谈治国理政》的著作，提升企业中高层的哲学素养，更好做好本质工作

Ø  （内容解析 案例诠释 ）

（巩固环节：分组讨论学习心得并推选代表发言）

三、《习近平谈治国理政》第四卷主要有哪些专题、讲了什么？

（一）《习近平谈治国理政》篇幅

Ø  该书收入了习近平总书记在2020年2月3日至2022年5月10日期间的讲话、谈话、演讲、致辞、指示、贺信等109篇，分为21个专题

Ø  （内容解析 案例诠释 ）

（二）《习近平谈治国理政》体现“两个结合”的理论创新

习近平新时代中国特色社会主义思想坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合

Ø  （内容解析 案例诠释 ）

（四）《习近平谈治国理政》第四卷内容中的第一模块

Ø  第5专题“统筹疫情防控和经济社会发展”、第7专题“把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局”、第8专题“坚定不移走高质量发展之路”、第16专题“统筹发展和安全”和第20专题“推动‘一带一路’建设高质量发展”，与发展主题直接相关。

Ø  我们可以从中深切体会到以习近平同志为核心的党中央统筹国内国际两个大局、统筹疫情防控和经济社会发展、统筹发展和安全的坚定自信、从容不迫

Ø  （内容解析 案例诠释 ）

（五）《习近平谈治国理政》第四卷内容中的第二模块

Ø  第3专题“始终坚持人民至上”、第4专题“坚持敢于斗争”、第12专题“推进社会主义文化强国建设”、第14专题“坚持人与自然和谐共生”和第18专题“弘扬全人类共同价值，推动构建人类命运共同体”，带有鲜明的中国特色、中国风格、中国气派，充分展现了中华民族文明血脉中的经验和智慧

Ø  （内容解析 案例诠释 ）

（巩固环节：分组讨论学习心得并推选代表发言）

四、《习近平谈治国理政》第四卷体现“十个明确”的丰富发展

（一）《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》在党的十九大报告提出的“八个明确”基础上，用“十个明确”对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容作了进一步概括

Ø  （内容解析 案例诠释 ）

（二）《习近平谈治国理政》第四卷第三模块

Ø  第7专题“把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局”、第8专题“坚定不移走高质量发展之路”，与“十个明确”中新增的第七个“明确”相对应；第21专题“以伟大自我革命引领伟大社会革命”，与“十个明确”中新增的第十个“明确”相对应；第10专题“积极发展全过程人民民主”，与第三个“明确”中增加的“发展全过程人民民主”内容相对应。这些专题体现了从“八个明确”到“十个明确”的丰富发展，大大拓展了支撑习近平新时代中国特色社会主义思想这一科学理论体系的“四梁八柱”。

Ø  （内容解析 案例诠释 ）

（巩固环节：分组讨论学习心得并推选代表发言）

五、“三大时代课题”贯穿全书

（一）何为“三大时代课题”

Ø  1、“坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”讲的是方向性质问题，2、“建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国”讲的是目标路径问题，3、“建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党”讲的是力量保证问题

Ø  （内容解析 案例诠释 ）

（二）《习近平谈治国理政》第四卷第四模块

Ø  第1专题“掌握历史主动，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义”对应第一个重大课题，第6专题“全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程”对应第二个重大课题，第21专题“以伟大自我革命引领伟大社会革命”对应第三个重大课题，系统反映了我们党对新时代重大理论和实践问题进行的深邃思考和科学判断

Ø  （内容解析 案例诠释 ）

（巩固环节：分组讨论学习心得并推选代表发言）

六、《习近平谈治国理政》第四卷的核心

（一）《习近平谈治国理政》第四卷其他各专题聚焦具体领域面临的重大理论和实践问题，其实也都属于“三大时代课题”的范畴。

Ø  可以说，《习近平谈治国理政》第四卷中的21个专题为我们把握历史脉络和未来走向，科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，注入了新的思想内涵和理论营养

Ø  （内容解析 案例诠释 ）

（二）如何学好用好《习近平谈治国理政》第四卷

Ø  我们要带着责任、带着信仰、带着情感认真学习研读，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，不断汇聚起新时代新征程上团结奋斗、勇毅前行的磅礴力量

Ø  （内容解析 案例诠释 ）

（巩固环节：分组讨论学习心得并推选代表发言）