课程名称:《子女科学化教育与培育》
主讲:王攀老师 6课时
课程背景:
1. 家长旧有的应对方式如何诱发了孩子的坏脾气,怎样去改变和处理。
2. 家长了解依恋对人生的重要意义,创造条件形成安全的依恋,会让孩子人生发展更加顺利,受益无穷。
3. 家长了解心理发展的理论,不但可以帮助我们解读很多养育孩子过程中遇到的问题,还可以从自己的成长经历里去体会这种发展与变化。
课程简介:
以“儿童心理学”为核心学科,融合发展心理学、认知心理学、心理咨询等相关学科的知识点;讨论养育过程中的困惑,如何应对孩子的脾气问题;系统阐述亲子依恋的形成、发展过程,以及对孩子成长的重要意义;讲授儿童心理发展过程和主要阶段。
课程收益:
1. 短期目标:改善亲子关系,帮助孩子控制坏脾气;了解和熟悉亲子子依恋模式的类型以及性心理发展的基本理论,掌握心理冲突的核心概念。
2. 长期目标:帮助孩子建立良好的应对方式和自我情绪管理能力,塑造良好的情商和社交能力;家长学会建立良好的亲子依恋模式,从心理发展的视角看待与处理亲子关系,做到科学养育与培育。
授课对象:
有养育孩子需求和面对孩子情绪困扰的父母,幼教和儿童教育工作者。
授课方式:讲师讲述、案例分析、分组讨论、互动答疑等方式
课程大纲/要点:
一、 养育之惑:如何应对孩子的坏脾气
1. 理解孩子的坏脾气
1) 孩子会有那些坏脾气
2) 家长无效的应对方式
3) 坏脾气孩子缺乏什么
4) 促成孩子坏脾气的因素
2. 如何应对坏脾气
1) 积极合作式应对
2) 遇到的阻碍
3) 教会孩子必要的技能
3. 其他问题
1) 家庭
2) 学校
二、 因材施教:亲子关系里的依恋模式
1. 依恋本质与意义
1) 什么是依恋
2) 依恋的功能
3) 依恋的形成
2. 依恋理论与类型
1) 依恋理论创始人
2) 依恋类型:陌生情景实验
3) 跨文化的依恋研究
3. 依恋与儿童发展
1) 依恋与能力
2) 依恋与人际交往
4. 依恋与心理健康
1) 叛逆
2) 成瘾
3) 抑郁
4) 焦虑
三、 因时施教:儿童心理发展
1. 成长里的分离主题
1) 永恒的分离
2) 分离焦虑
2. 人格发展
1) 本我:快乐
2) 自我:现实
3) 超我:道德
3. 心理发展阶段
1) 口欲期 :信任 0-1岁
2) 肛欲期 :自主 1-3岁
3) 性蕾期/俄狄浦斯期:
Ø 竞争与合作 3-6岁
Ø 俄狄浦斯三角
Ø 阉割焦虑
4) 潜伏期 6-12岁
5) 生殖器期 12-16岁
4. 心理发展与社会热点
1) 心理学视角
Ø 过去——现在
Ø 内部动机——外部活动
2) 热点事件
Ø “房东”事件
Ø “江歌”案
3) 小结:Q & A
Ø 应对坏牌气孩子
Ø 亲子关系与依恋模式
Ø 儿童心理发展阶段